Οργάνωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης: Παρούσα κατάσταση, καλές πρακτικές και προτάσεις για την αναβάθμιση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Organization of environmental education and awareness: Current situation, good practices and proposals for upgrading environmental education
Λέξεις-κλειδιά
Περιβαλλοντική εκπαίδευση ; Δευτεροβάθμια εκπαίδευση ; Αποτελεσματικότητα ; Διδακτικές μέθοδοι ; Αειφόρος ανάπτυξηΠερίληψη
Η έξαρση των περιβαλλοντικών προβλημάτων και η επιδείνωση της περιβαλλοντικής κρίσης αποτελούν μία σύγχρονη πραγματικότητα που απαιτεί τη λήψη μέτρων για την αντιμετώπιση της. Παρότι τα αποτελέσματα αυτής γίνονται καθημερινά αισθητά δεν έχει δοθεί μία ικανοποιητική λύση που θα οδηγήσει στη βελτίωση της κατάστασης. Τις τελευταίες δεκαετίες η χρήση της εκπαίδευσης ως μέσο για την αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών προβλημάτων αποτελεί μία πρακτική που έχει κερδίσει έδαφος και εφαρμόζεται στην πλειοψηφία των χωρών του πλανήτη. Η παρούσα εργασία έχει ως βασικό σκοπό να διερευνήσει και να περιγράψει την υφιστάμενη κατάσταση, αναφορικά με τις πρακτικές και τα αποτελέσματα που προκύπτουν από την εφαρμογή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Το κύριο ερώτημα που μας απασχόλησε είναι, με ποιο τρόπο η εφαρμογή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης μπορεί να συμβάλλει στην δημιουργία περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένων πολιτών και κατά συνέπεια στην βελτίωση των περιβαλλοντικών προβλημάτων. Για την προσέγγιση του ζητήματος επιχειρήθηκε μία συνολική προσέγγιση της έννοιας της Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, εξετάζοντας την πορεία της από την εμφάνιση της
έως και σήμερα τόσο σε διεθνές όσο και εθνικό επίπεδο. Παρουσιάστηκαν τα χαρακτηριστικά, οι στόχοι και οι μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιεί, ενώ επίσης αναζητήθηκαν οι τρόποι εφαρμογής και οι αδυναμίες που προκύπτουν από την εφαρμογή της στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας. Τέλος, προτάθηκαν τρόποι για να αναβαθμιστούν η θέση και τα αποτελέσματά της.
Περίληψη
The escalation of environmental problems and the worsening of the environmental crisis are a modern reality that requires measures to be taken in order to deal with it. Although the effects of these problems are felt every day, no satisfactory solution has been given that will lead to the improvement of the situation. In recent decades, the use of education as a means of dealing with
environmental problems is a practice that has gained ground and is applied in the majority of countries on the planet. The main purpose of this paper is to investigate and describe the current situation, regarding the practices and results that occur from the implementation of Environmental Education in the Greek educational system. The main question that concerned us is how the application of Environmental Education can contribute to the creation of environmentally aware citizens and consequently to the
improvement of environmental problems. In order to address the issue, a comprehensive approach to the concept of Environmental Education was attempted, examining its course from its appearance until today both at the international and national level. The characteristics, goals and teaching methods Environmental education uses were presented, while the ways of
application and the weaknesses resulting from its implementation in Secondary education in our country were also sought. Finally, ways to upgrade its status and results were suggested.
Αριθμός σελίδων
82Σχολή
Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Διοίκησης ΕπιχειρήσεωνΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Διοίκηση Εκπαιδευτικών ΜονάδωνΓλώσσα
Ελληνικά
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές