Η ψηφιακή αφήγηση και η διδακτική αξιοποίηση των κόμικς ως διαφοροποιημένη προσέγγιση κατάκτησης της ύλης των Αρχαίων Ελληνικών στην Α Λυκείου των ΓΕΛ

Μορφοπούλου, Βασιλική

dc.contributor.advisor	Νταλιάνης, Κλήμης
dc.contributor.advisor	Παναγιωτακοπούλου, Ιωάννα - Σταματίνα
dc.contributor.author	Μορφοπούλου, Βασιλική
dc.date.accessioned	2024-02-21T10:53:31Z
dc.date.available	2024-02-21T10:53:31Z
dc.date.issued	2024-02-15
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/5928
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-5764
dc.description.abstract	Η ερμηνευτική προσέγγιση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και γραμματείας, όπως αυτή επιδιώκεται κειμενοκεντρικά κι ολιστικά από τα σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα σπουδών επιχειρείται να παρουσιαστεί στο πλαίσιο της πιλοτικής εφαρμογής του μοντέλου της κομικογράφησης, του σκίτσου και της αφήγησης (τυπικής και ψηφιακής) από πλευράς μαθητών της Α΄λυκείου . Η παραγωγή επεκτατικού εποπτικού υλικού από μέρους τους ανατροφοδοτεί τη διδασκαλία του εκπαιδευτικού ή, διαθεματικά, ομάδας εκπαιδευτικών, αναδομεί τη διδακτέα ύλη και συνδέει το αρχαίο κείμενο επικαιρικά και βιωματικά με το τώρα μέσω σύγχρονης μεθοδολογίας και μοντελοποίησης με την ταυτόχρονη ένταξη σύγχρονων τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας. Οι στόχοι, τα προσδοκώμενα αποτελέσματα, οι φάσεις εφαρμογής και μοντελοποίησης του συγκεκριμένου έργου βάσει της θεωρίας του κοινωνικού εποικοδομητισμού του Vygotsky, η σύχρονη μεθοδολογία με παρουσίαση των πιο χρηστικών λογισμικών και τέλος το παραγόμενο υλικό από τη μαθητική κοινότητα της Α΄ τάξης ΓΕΛ κατα το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024, διαχέονται ως πραγμάτωση εφαρμογής της συγκεκριμένης διδακτικής και αξιολογικής πρότασης στον άξονα διαφοροποίησης της παραδοσιακής διδασκαλίας κι ως μέθοδος που διακρίνεται για την καινοτομία και την πρωτοτυπία της	el
dc.format.extent	37	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Ψηφιακός γραμματισμός	el
dc.title	Η ψηφιακή αφήγηση και η διδακτική αξιοποίηση των κόμικς ως διαφοροποιημένη προσέγγιση κατάκτησης της ύλης των Αρχαίων Ελληνικών στην Α Λυκείου των ΓΕΛ	el
dc.title.alternative	The digital storytelling and the didactic use of comics as a differentiated approach to the acquisition of the material of ancient Greek in the First Lyceum of GEL	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Παναγιωτακοπούλου, Ιωάννα - Σταματίνα
dc.contributor.committee	Νταλιάνης, Κλήμης
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	The interpretative approach of ancient Greek language and literature, as pursued text-centrically and holistically by modern curricula, is attempted to be presented in the con-text of the pilot application of the model of comicography, sketching and narration (for-mal and digital) by A' Lyceum students. The production of expansive supervisory material on their part feeds back into the teaching of the teacher or, interdisciplinarily, a group of teachers, restructures the curriculum and connects the ancient text topically and experientially with the present through modern methodology and modeling with the simultaneous integration of modern information and communication technologies. The objectives, the expected results, the implementation and modeling phases of this project based on Vygotsky’s theory of social constructivism, the modern methodology with presentation of the most useful software and finally the material produced by the student community during the academic year 2023-2024, are disseminated as the implementation of this teaching and evaluative proposal in the axis of differentiation of traditional teaching and as a method that is distinguished for its innovation and originality	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Morfopoulou_21857.pdf
Μέγεθος:: 1.270Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές