Οι γνώσεις των εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση κρίσεων υγείας σε σχολικό περιβάλλον που φοιτούν μαθητές/τριες με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες

Γαλανάκη, Μαρία

dc.contributor.advisor	Παπαβασιλόπουλος, Βασίλειος
dc.contributor.author	Γαλανάκη, Μαρία
dc.date.accessioned	2023-01-24T13:38:29Z
dc.date.available	2023-01-24T13:38:29Z
dc.date.issued	2022-11-30
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/3623
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-3463
dc.description.abstract	Τα σχολικά ατυχήματα και οι κρίσεις υγείας είναι συχνές δυσμενείς καταστάσεις που μπορεί να προκύψουν στο σχολικό περιβάλλον. Σκοπός της έρευνας ήταν να μελετήσει τις γνώσεις των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε σχολεία με μαθητές/τριες με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες σχετικά με την αντιμετώπιση κρίσεων υγείας στο σχολικό περιβάλλον, και να διερευνήσει την ετοιμότητα των σχολείων ως προς την αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών και κρίσεων υγείας στο σχολικό περιβάλλον. Η παρούσα έρευνα είναι ποσοτική συγχρονική και η συλλογή των δεδομένων έγινε με τη βοήθεια ερωτηματολογίου. Το δείγμα της έρευνας αποτελούνταν από 60 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζονται σε ειδικά σχολεία στην Αττική όπου φοιτούν μαθητές/τριες με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες. Διαπιστώθηκε ότι συμβαίνουν αρκετά συχνά σχολικά ατυχήματα και ότι ο κυριότερος παράγοντας πρόκλησης ατυχημάτων είναι η επιθετική συμπεριφορά των μαθητών. Επίσης, διαπιστώθηκε καλή σχολική ετοιμότητα όσον αφορά τις περιπτώσεις σεισμού και επιθετικής συμπεριφοράς των μαθητών/εκφοβισμού, μέτρια σχολική ετοιμότητα όσον αφορά τις περιπτώσεις πυρκαγιών και επιδημίας, και κακή σχολική ετοιμότητα όσον αφορά την περίπτωση πλημμύρων. Επίσης, βρέθηκε ότι ο εφοδιασμός του σχολείου και οι σχολικές κτιριακές εγκαταστάσεις είναι μέτρια ικανοποιητικά. Όσον αφορά την επιμόρφωση/πρακτική εξάσκηση των εκπαιδευτικών σχετικά με περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης, διαπιστώθηκε ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών έχουν επιμόρφωση και όχι πρακτική εξάσκηση. Συμπερασματικά, προτείνεται έμφαση στην πρακτική εξάσκηση των εκπαιδευτικών σχετικά με τη διαχείριση περιστατικών έκτακτης ανάγκης, αύξηση της σχολικής ετοιμότητας στη διαχείριση και πρόληψη κρίσεων υγείας και κατάλληλη ψυχολογική υποστήριξη των μαθητών μετά από κρίσεις υγείας.	el
dc.format.extent	111	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Κρίσεις στην υγεία	el
dc.subject	Σχολικά ατυχήματα	el
dc.subject	Διαχείριση έκτακτων αναγκών	el
dc.subject	Σχολική ετοιμότητα	el
dc.subject	Γνώσεις εκπαιδευτικών	el
dc.subject	Διαχείριση κρίσεων	el
dc.title	Οι γνώσεις των εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση κρίσεων υγείας σε σχολικό περιβάλλον που φοιτούν μαθητές/τριες με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες	el
dc.title.alternative	Teachers knowledge for the treatment of health crises in a school environment where students with vision problems and multiple disabilities attend	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Sergentanis, Theodoros N.
dc.contributor.committee	Fouskas, Theodoros
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Πολιτικών Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.master	Δημόσιας Υγείας	el
dc.description.abstracttranslated	School accidents and health crises are common adverse situations that can occur in the school environment. The purpose of the research was to study the knowledge of teachers working in schools with students with visual impairments and multiple disabilities regarding the management of health crises in the school environment, and to investigate the preparedness of the schools in terms of dealing with emergencies and health crises in the school environment. The present research is quantitative cross-sectional and the collection of data was done with the help of a questionnaire. The research sample consisted of 60 primary and secondary teachers who work in special schools in Attica where students with visual impairments and multiple disabilities attend. It was found that school accidents occur quite often and that the main factor causing accidents is the aggressive behavior of students. It also found good school preparedness for earthquake and student aggression/bullying cases, moderate school preparedness for fire and epidemic cases, and poor school preparedness for flood cases. Also, school supplies and school building facilities were found to be moderately satisfactory. Regarding the training/practice of teachers regarding emergencies, it was found that the majority of teachers have training and not practical practice. In conclusion, it is recommended to emphasize the practical training of teachers regarding the management of emergency incidents, increase school preparedness in the management and prevention of health crises and appropriate psychological support of students after health crises.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: «Οι γνώσεις των εκπαιδευτικών ...
Μέγεθος:: 3.228Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Δημόσια Υγεία
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Δημόσια Υγεία

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές