Προγράμματα παρέμβασης για την ένταξη των ατόμων στο φάσμα του αυτισμού στην Α/Βάθμια εκπαίδευση

Μολόχας, Ηλίας

dc.contributor.advisor	Σταθοπούλου, Αγάθη
dc.contributor.author	Μολόχας, Ηλίας
dc.date.accessioned	2023-04-04T15:18:18Z
dc.date.available	2023-04-04T15:18:18Z
dc.date.issued	2023-03-15
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/4171
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-4010
dc.description.abstract	Ο αυτισμός είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή και η συμπτωματολογία του ξεκινά από τη βρεφική ηλικία και εκτείνεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής του ανθρώπου. Βασικά του χαρακτηριστικά είναι οι περιορισμοί στην κοινωνική επικοινωνία και αλληλεπίδραση και οι επαναλαμβανόμενες στερεοτυπικές συμπεριφορές. Η παραπάνω συμπτωματολογία προκαλεί δυσκολίες στη δημιουργία σχέσεων και εμποδίζει την ισότιμη ένταξη του παιδιού σε εκπαιδευτικά και κοινωνικά περιβάλλοντα . Σκοπός της παρούσας έρευνας υπήρξε η αναζήτηση των κατάλληλων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων που ευνοούν την ένταξη των μαθητών με αυτισμό στη Α/βάθμια εκπαίδευση. Ο σχεδιασμός και η υλοποίηση πρώιμων προγραμμάτων εκπαιδευτικής παρέμβασης είναι καθοριστικής σημασίας για την όλη εκπαιδευτική πορεία των παιδιών με αυτισμό, προωθώντας την ευρύτερη ένταξη των παιδιών αυτών στο κοινωνικό περιβάλλον. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι τα προγράμματα παρέμβασης που εστιάζουν στη κατάρτιση ενός εξειδικευμένου ατομικού θεραπευτικού προγράμματος και στη χρήση των νέων τεχνολογιών έχουν τη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα.	el
dc.format.extent	83	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	Αυτισμός	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	Προγράμματα παρέμβασης	el
dc.subject	Autism	el
dc.title	Προγράμματα παρέμβασης για την ένταξη των ατόμων στο φάσμα του αυτισμού στην Α/Βάθμια εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	Intervention programs for the inclusion of individuals with autism spectrum disorder in primary education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Λάγιου, Αρετή
dc.contributor.committee	Sakellari, Evanthia
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας	el
dc.contributor.master	Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας	el
dc.description.abstracttranslated	Autism is a neurodevelopmental disorder and its symptoms begin in infancy and extend throughout a person's life. Its main features are limitations in social communication and interaction and repetitive stereotyped behaviors. The above symptomatology causes difficulties in creating relationships and prevents the equal inclusion of the child in educational and social environments. The purpose of this research was the search for appropriate educational interventions that favor the inclusion of students with autism in primary education. The planning and implementation of early educational intervention programs is of decisive importance for the entire educational course of children with autism, promoting the wider integration of these children in the social environment. The results of the research showed that the intervention programs that focus on the preparation of a specialized individual treatment program and the use of new technologies have the greatest effectiveness	el

Files in this item

Name:: Molochas Ilias_epi2115.pdf
Size:: 745.1Kb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές