Πώς η σχολική βία σχετίζεται με την πολιτισμική ετερότητα των μαθητών - Απόψεις και πρακτικές εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Σγουροπούλου, Ηλιάνα

dc.contributor.advisor	Μπούνα-Βάιλα, Ανδρομάχη
dc.contributor.author	Σγουροπούλου, Ηλιάνα
dc.date.accessioned	2024-03-27T08:54:18Z
dc.date.issued	2024-03-19
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/6182
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-6018
dc.description.abstract	Η σχολική βία είναι ένα φαινόμενο σύνθετο κοινωνικά που εκδηλώνεται με επιθετικές συμπεριφορές και συμβάντα που εκτυλίσσονται μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Τα φαινόμενα είναι ολοένα και εντονότερα περνώντας τα χρόνια και επηρεάζουν τους μαθητές σε όλους τους τομείς δράσης τους. Επίσης, εξαιτίας των μετακινήσεων πληθυσμών, στην Ελλάδα τα τελευταία χρόνια ζουν πολλοί άνθρωποι με πολιτισμική ετερογένεια. Η καθημερινή τους επαφή οδηγεί σε συγκρούσεις που μεταφέρονται και στο σχολείο. Στην παρούσα εργασία μελετάται, βάσει των απόψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο συσχετισμός της σχολικής βίας με την πολιτισμική ετερότητα των μαθητών και οι πρακτικές που οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν, ώστε να προλαμβάνουν, να διαχειρίζονται και να αντιμετωπίζουν τα εν λόγω φαινόμενα. Η έρευνα ήταν ποιοτική και χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο της ημιδομημένης συνέντευξης για τη συλλογή δεδομένων. Το δείγμα ήταν 10 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι ήταν δάσκαλοι τάξεων με πολιτισμική ετερογένεια. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας η εμφάνιση φαινομένων σχολικής βίας επηρεάζεται από την ύπαρξη μαθητών με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο, εξαιτίας διάφορων παραγόντων (φόβος και ανασφάλεια, αντιλήψεις και στάσεις των γονέων και των εκπαιδευτικών, ο αριθμός των μαθητών με πολιτισμική ετερογένεια που φοιτούν σε μια τάξη, το κύρος της χώρας προέλευσης των αλλοδαπών μαθητών, η περιοχή που στεγάζεται το σχολείο και ο βαθμός ετοιμότητας του σχολείου για διαπολιτισμική εκπαίδευση). Συνήθως οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν μεθόδους αντιμετώπισης και όχι πρόληψης της σχολικής βίας, δεν γνωρίζουν προγράμματα παρέμβασης, αλλά δρουν με βάση την εμπειρία τους κυρίως, καθώς η εκπαίδευσή τους στα εν λόγω ζητήματα είναι ελλιπής. Για τον λόγο αυτό κρίνεται απαραίτητη η δια βίου εκπαίδευση και επιμόρφωσή τους σε ζητήματα πρόληψης και αντιμετώπισης της σχολικής βίας και σε διαπολιτισμικές πρακτικές εκπαίδευσης. Τέλος, ζωτικής σημασίας είναι και η συνεργασία του σχολείου με την οικογένεια των μαθητών, η τροποποίηση των αναλυτικών προγραμμάτων και ο εμπλουτισμός των σχολικών βιβλίων και του υλικού των εκπαιδευτικών.	el
dc.format.extent	147	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Σχολική βία	el
dc.subject	Πολιτισμική ετερότητα	el
dc.subject	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.subject	Πρακτικές εκπαιδευτικών	el
dc.subject	School violence	el
dc.subject	Ιntercultural education	el
dc.subject	Cultural diversity	el
dc.title	Πώς η σχολική βία σχετίζεται με την πολιτισμική ετερότητα των μαθητών - Απόψεις και πρακτικές εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	How school violence is related to students' cultural diversity – Views and practices of teachers in primary education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Βασσάλου, Ευδοκία
dc.contributor.committee	Μπούνα-Βάιλα, Ανδρομάχη
dc.contributor.committee	Σκαναβή, Κωνσταντίνα
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας	el
dc.contributor.master	Περιβαλλοντική Επικοινωνία και Προαγωγή Υγείας	el
dc.description.abstracttranslated	School violence is a socially complex phenomenon that manifests itself in aggressive behaviors and incidents that take place in the school environment. The phenomena are becoming more and more intense as the years go by and affect students in all areas of activity. Also, due to population movements, many people with cultural heterogeneity have been living in Greece in recent years. Their daily contact leads to conflicts that are also transferred to school. This paper studies, based on the views of primary school teachers, the correlation between school violence and the cultural heterogeneity of students and the practices that teachers apply in order to prevent, manage and deal with these phenomena. The research was qualitative and the semi-structured interview tool was used to collect data. The sample was 10 primary school teachers who were teachers of classrooms with cultural heterogeneity. According to the results of the research, the occurrence of school violence is influenced by the presence of students with different cultural backgrounds due to various factors (fear and insecurity, perceptions and attitudes of parents and teachers, the number of students with cultural heterogeneity attending a class, the prestige of the country of origin of foreign students, the area where the school is located and the degree of readiness of the school for intercultural education and the level of the school's preparedness for intercultural education). Teachers usually apply methods of dealing with rather than preventing school violence, are not familiar with intervention programs, but act mainly on the basis of their experience, as their training on these issues is incomplete. For this reason, lifelong education and training in issues of prevention and response to school violence and in intercultural education practices is necessary. Finally, it is also vitally important for schools to cooperate with pupils' families, modify curricula and enrich textbooks and teacher materials.	el
dcterms.embargoTerms	6 months	el
dcterms.embargoLiftDate	2024-09-26T08:54:18Z

Files in this item

Name:: Sgouropoulou_echp2022330.pdf
Size:: 2.032Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή εργασία

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Περιβαλλοντική Επικοινωνία και Προαγωγή Υγείας
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Περιβαλλοντική Επικοινωνία και Προαγωγή Υγείας

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές