Άτομα με προβλήματα όρασης και συμπερίληψη στη γενική εκπαίδευση

Νάτση, Ιωάννα

dc.contributor.advisor	Σταθοπούλου, Αγάθη
dc.contributor.author	Νάτση, Ιωάννα
dc.date.accessioned	2024-04-02T08:45:09Z
dc.date.available	2024-04-02T08:45:09Z
dc.date.issued	2024-03-31
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/6320
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-6156
dc.description.abstract	Σύμφωνα με τον ΠΟΥ 2,2 δισεκατομμύρια άνθρωποι παγκοσμίως έχουν σοβαρές δυσλειτουργίες όρασης και συγκεκριμένα 19 εκατομμύρια παιδιά κάτω των 15 ετών (WHO, 2023). Παρατηρείται ότι ο αριθμός των ατόμων με προβλήματα όρασης που φοιτούν σε τάξεις γενικής εκπαίδευσης με το πέρασμα των ετών αυξάνεται λόγω του γενικότερου εκπαιδευτικού κλίματος της συμπερίληψης ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι ο εντοπισμός των δυσκολιών και των παραγόντων που εμποδίζουν τη συμπερίληψη σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης ατόμων με προβλήματα όρασης. Με τη μέθοδο της συστηματικής βιβλιογραφικής ανασκόπησης επελέγησαν 20 έρευνες που εστιάζουν στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην εκπαίδευση οι τυφλοί μαθητές και φοιτητές. Από τα αποτελέσματα των ερευνών προέκυψε ότι τα μεγαλύτερα εμπόδια που αντιμετωπίζουν τα τυφλά άτομα κατά την εκπαιδευτική τους πορεία είναι τα θέματα προσβασιμότητας χώρου με την έλλειψη ειδικών σημάνσεων που διευκολύνουν την κινητικότητα των τυφλών ατόμων η έλλειψη ηχητικών βιβλίων και σημειώσεων καθώς και ειδικών για τα τυφλά άτομα λογισμικών, το μη καταρτισμένο εκπαιδευτικό προσωπικό και μια τάση μη ισότιμης αποδοχής από τους εκπαιδευτικούς και την ομάδα των συνομηλίκων. Λέξεις κλειδιά: τύφλωση, προβλήματα όρασης, συμπεριληπτική εκπαίδευση, γενικά σχολεία, πανεπιστήμιο	el
dc.format.extent	64	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Τύφλωση	el
dc.subject	Προβλήματα Όρασης	el
dc.subject	Συμπεριληπτική Εκπαίδευση	el
dc.subject	Γενικά Σχολεία	el
dc.subject	Πανεπιστήμια	el
dc.subject	Βlind people	el
dc.subject	Visual impairments	el
dc.subject	Blind students	el
dc.subject	blindness	el
dc.subject	Mainstream schools	el
dc.subject	Universities	el
dc.title	Άτομα με προβλήματα όρασης και συμπερίληψη στη γενική εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	Visually impaired people and inclusion in general education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Sakellari, Evanthia
dc.contributor.committee	Σταθοπούλου, Αγάθη
dc.contributor.committee	Λάγιου, Αρετή
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας	el
dc.contributor.master	Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας	el
dc.description.abstracttranslated	According to the WHO, 2.2 billion people worldwide have severe visual impairments, specifically 19 million children under 15 years of age (WHO, 2023). It is observed that the number of visually impaired people attending general education classes increases over the years due to the general educational climate of including people with special educational needs. The purpose of this study is to identify the difficulties and factors that prevent the inclusion of visually impaired people in general education schools. Using the method of systematic literature review, 20 studies were selected that focus on the difficulties that blind students and students face in education. From the results of the research, it emerged that the biggest obstacles that blind people face during their educational journey are the issues of space accessibility with the lack of special markings that facilitate blind people, the lack of audio books and notes as well as software specific to blind people, the unqualified teaching staff and a tendency of unequal acceptance by the teachers and the peer group. Key words: blindness, visual impairment, inclusive education, mainstream schools, universities	el

Files in this item

Name:: Natsi_2243.pdf
Size:: 928.3Kb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές