Προαγωγή της ψυχικής υγείας των εφήβων μέσω δημιουργικών μεθόδων

Σελέκος, Νικόλαος

dc.contributor.advisor	Sakellari, Evanthia
dc.contributor.author	Σελέκος, Νικόλαος
dc.date.accessioned	2024-05-17T06:43:57Z
dc.date.issued	2024-04-24
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/6728
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-6564
dc.description.abstract	Σκοπός: Διερεύνηση της επίδρασης της αξιοποίησης δημιουργικών μεθόδων και συγκεκριμένα των τεχνών στις παρεμβάσεις που στοχεύουν στην προαγωγή της ψυχικής υγείας των εφήβων. Υλικό – Μέθοδος: Συστηματική ανασκόπηση της βιβλιογραφίας στη βάση δεδομένων «PubMed», ακολουθώντας τη δήλωση PRISMA 2020. Τα κριτήρια επιλεξιμότητας των άρθρων ήταν τα ακόλουθα: 1) τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες δοκιμές, 2) εύρος ημερομηνίας δημοσίευσης: 1/12/18 – 31/12/23, 3) πληθυσμός-στόχος: έφηβοι ηλικίας 10 – 19 ετών, 4) παρεμβάσεις προαγωγής ψυχικής υγείας με την αξιοποίηση των τεχνών: μουσική, γλυπτική, ζωγραφική, λογοτεχνία, αρχιτεκτονική, χορός, θέατρο και κινηματογράφος. Αποτελέσματα: Στην παρούσα συστηματική ανασκόπηση τα κριτήρια επιλεξιμότητας πληρούσαν 11 μελέτες. Στις μελέτες αυτές, αξιοποιήθηκαν τέχνες μεμονωμένα, σε συνδυασμούς μεταξύ τους ή σε συνδυασμούς με άλλες μεθόδους προαγωγής ψυχικής υγείας, εντός και εκτός του σχολείου. Σε 9 μελέτες πραγματοποιήθηκαν μορφές δημιουργικών εργαστηρίων (workshops) με βάση τις τέχνες. Εκτιμήθηκαν πολλαπλές εκβάσεις, χρησιμοποιώντας πολλαπλά εργαλεία αξιολόγησης. Η συλλογή των δεδομένων στις 8 από τις μελέτες πραγματοποιήθηκε πριν την αρχή και αμέσως μετά το τέλος της παρέμβασης. Υπήρξαν 3 μελέτες, οι οποίες συμπεριέλαβαν επιπλέον στάδιο συλλογής δεδομένων, μερικούς μήνες μετά την παρέμβαση, προκειμένου να αξιολογηθεί η διατήρηση των αποτελεσμάτων. Οι μελέτες έδειξαν ότι οι τέχνες είχαν θετικό αντίκτυπο στην μείωση του άγχους, στον περιορισμό της καταθλιπτικής διάθεσης, στη βελτίωση της ψυχικής ανθεκτικότητας, στη διαχείριση των συναισθημάτων αλλά και στην έκφραση αυτών. Συμπεράσματα: Οι τέχνες αποτελούν ακόμα ένα αποτελεσματικό εργαλείο που μπορεί να ενταχθεί στα προγράμματα προαγωγής της ψυχικής υγείας των εφήβων, τόσο εντός του σχολικού περιβάλλοντος, με την εμπλοκή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, όσο και στην ευρύτερη κοινότητα.	el
dc.format.extent	60	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Προαγωγή υγείας	el
dc.subject	Εφηβεία	el
dc.subject	Δημιουργικές μέθοδοι	el
dc.subject	Δημιουργική ευεξία	el
dc.subject	Health promotion	el
dc.subject	Adolescence	el
dc.subject	Creative methods	el
dc.subject	Creative well-being	el
dc.title	Προαγωγή της ψυχικής υγείας των εφήβων μέσω δημιουργικών μεθόδων	el
dc.title.alternative	Mental health promotion among adolescents with the use of creative methods	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Λάγιου, Αρετή
dc.contributor.committee	Σταθοπούλου, Αγάθη
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας	el
dc.contributor.master	Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας	el
dc.description.abstracttranslated	Objective: To investigate the effect of the use of creative methods and specifically the arts in interventions aimed at promoting the mental health of adolescents. Material – Method: Systematic review of the literature in the "PubMed" database, following the PRISMA 2020 statement. Eligibility criteria of the articles were the following: 1) randomized controlled trials, 2) publication date range: 1/12/18 – 31/12/ 23, 3) target population: teenagers aged 10 – 19 years, 4) mental health promotion interventions using the arts: music, sculpture, painting, literature, architecture, dance, theater and cinema. Results: In the present systematic review, the eligibility criteria were met by 11 studies. In these studies, the arts were used individually, in combination with each other or in combination with other methods of promoting mental health, inside and outside the school. In 9 studies forms of creative workshops (workshops) based on the arts were carried out. Multiple outcomes were assessed using multiple assessment tools. Data collection in 8 of the studies took place before the start and immediately after the end of the intervention. There were 3 studies, which included an additional data collection phase, some months after the intervention, in order to assess the maintenance of results. Studies have shown that the arts have a positive impact on reducing stress, reducing depression, improving mental resilience, managing emotions and expressing them. Conclusion: The arts are another effective tool that can be included in programs to promote the mental health of adolescents, both within the school environment, with the involvement of all members of the school community, and in the wider community.	el
dcterms.embargoTerms	12 months	el
dcterms.embargoLiftDate	2025-05-17T06:43:57Z

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Selekos_2240.pdf
Μέγεθος:: 810.2Kb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Επιδημιολογία και Προαγωγή Υγείας

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές