Η σεξουαλική αγωγή παιδιών και εφήβων με νοητική αναπηρία ή/και διαταραχή αυτιστικού φάσματος στην Ελλάδα.

Παναγοπούλου, Ελένη

dc.contributor.advisor	Merakou, kyriakoula
dc.contributor.author	Παναγοπούλου, Ελένη
dc.date.accessioned	2024-10-22T09:56:33Z
dc.date.available	2024-10-22T09:56:33Z
dc.date.issued	2024-09-26
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/7848
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-7680
dc.description.abstract	ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Η σεξουαλική αγωγή των παιδιών και εφήβων με νοητική αναπηρία ή/και διαταραχή αυτιστικού φάσματος αποτελεί επιτακτική ανάγκη, καθώς συμβάλλει αποτελεσματικά στην προαγωγή και διατήρηση της σεξουαλικής και ψυχικής υγείας και ευημερίας των ατόμων. ΣΚΟΠΟΣ: Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η αναζήτηση και κριτική θεώρηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων ολιστικής σεξουαλικής αγωγής για παιδιά, εφήβους και νεαρά ενήλικα άτομα με νοητική αναπηρία ή/και διαταραχή αυτιστικού φάσματος, με βάση τις κατευθυντήριες οδηγίες της UNESCO, του SIECUS και άλλων διεθνών οργανισμών. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: Έπειτα από ενδελεχή έρευνα μέσω της μηχανής αναζήτησης της Google επιλέχθηκαν 7 εκπαιδευτικά προγράμματα ολιστικής σεξουαλικής αγωγής για παιδιά και εφήβους με νοητική αναπηρία ή/και διαταραχή αυτιστικού φάσματος, τα οποία παρέχονται δωρεάν στο ευρύ κοινό. Αποκλείσθηκαν προγράμματα με χρέωση, γραμμένα σε άλλες γλώσσες εκτός της Ελληνικής και της Αγγλικής καθώς και όσα αφορούν αποκλειστικά στις θεματικές της σεξουαλικής κακοποίησης και των έμφυλων ταυτοτήτων. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ: Τα προγράμματα σεξουαλικής αγωγής που παρουσιάστηκαν και κρίθηκαν στην εργασία αυτή μπορούν να αποτελέσουν σημαντικά παραδείγματα σχεδιασμού και διδακτικής μεθοδολογίας. Ακολουθούν τις οδηγίες των διεθνών οργανισμών, προωθούν τον σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα, παρέχουν τεκμηριωμένες γνώσεις και καλλιεργούν δεξιότητες ζωής με σκοπό τα άτομα με νοητική αναπηρία ή/και διαταραχή αυτιστικού φάσματος να αναπτυχθούν ως ενήλικες ενημερωμένοι, ικανοί να αποφασίζουν ορθά για την σεξουαλική τους ζωή και υγεία και να απολαμβάνουν την ζωή και τις σχέσεις τους. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ: Η επιστημονική κοινότητα της Ελλάδας σε συνεργασία με τους φορείς και τις πολιτικές αρχές οφείλουν να ακολουθήσουν τις επιταγές της διεθνούς κοινότητας και να συμβάλουν καθοριστικά στην σεξουαλική αγωγή των ΑμεΑ.	el
dc.format.extent	119	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Σεξουαλική αγωγή	el
dc.subject	Νοητική αναπηρία	el
dc.subject	Διαταραχή αυτιστικού φάσματος	el
dc.subject	Παιδιά	el
dc.subject	Εφηβοι	el
dc.subject	Αναπηρία	el
dc.subject	Sexual education	el
dc.subject	Μental disabilities	el
dc.subject	Children	el
dc.subject	Adolescents	el
dc.title	Η σεξουαλική αγωγή παιδιών και εφήβων με νοητική αναπηρία ή/και διαταραχή αυτιστικού φάσματος στην Ελλάδα.	el
dc.title.alternative	The sexual education of children and adolescents with intellectual disability and/or autistic spectrum disorder in Greece.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Koulierakis, George
dc.contributor.committee	Καρβούνης, Μιλτιάδης
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Πολιτικών Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.master	Δημόσιας Υγείας	el
dc.description.abstracttranslated	INTRODUCTION: The sexual education of children and adolescents with mental disabilities and/or autistic spectrum disorder is an imperative, as it effectively contributes to maintaining the sexual and mental health and well-being of individuals. PURPOSE: The purpose of this work is the search and critical consideration of educational programs of holistic sexual education for children, adolescents and young adults with SEN and/or ASD, based on the guidelines of UNESCO, SIECUS and other international organizations. METHODS: After a thorough search through the Google search engine, 7 educational programs of holistic sexual education for children and adolescents with SEN and/or ASD were selected, which are provided free of charge to the general public. Paid programs, written in languages other than Greek and English, as well as those dealing exclusively with the topics of sexual abuse and gender identities, were excluded. RESULTS: The sex education programs presented and judged in this paper can be important examples of design and teaching methodology. They follow the guidelines of international organizations, promote respect for human rights, provide evidence-based knowledge and cultivate life skills in order for people with SEN and/or ASD to develop as informed adults, able to make good decisions about their sexual life and health and enjoy life and their relationships. CONCLUSIONS: The scientific community of Greece, in cooperation with the agencies and political authorities, must follow the dictates of the international community and make a decisive contribution to the sexual education of the disabled.	el

Files in this item

Name:: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ ...
Size:: 1.557Mb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Δημόσια Υγεία
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Δημόσια Υγεία

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές