Η ένταξη παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος στον παιδικό σταθμό

Κιουτουκτσή, Αικατερίνη

dc.contributor.advisor	Τσιρέμπογλου, Εριφύλλη
dc.contributor.author	Κιουτουκτσή, Αικατερίνη
dc.date.accessioned	2021-10-05T07:33:42Z
dc.date.available	2021-10-05T07:33:42Z
dc.date.issued	2020-09
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/1249
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-1100
dc.description.abstract	Η σχολική ένταξη των παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος αποτελεί μείζον θέμα στη σύγχρονη εκπαίδευση. Ωστόσο, δεν έχει μελετηθεί εις βάθος η ένταξη των νηπίων με ΔΑΦ στην τάξη του παιδικού σταθμού. Σκοπός της εργασίας ήταν η διερεύνηση των απόψεων και της γνώσης των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής για την ένταξη των παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) στον παιδικό σταθμό. Διερευνήθηκαν οι γνώσεις των εκπαιδευτικών για την τυπική ανάπτυξη, τη ΔΑΦ, καθώς και για τη συμπεριφορά των παιδιών με ΔΑΦ σε σχέση με την εκπαιδευτικό της τάξης και τους συμμαθητές τους. Χορηγήθηκε σε 70 συμμετέχοντες ένα ερωτηματολόγιο ηλεκτρονικά, λόγω της πανδημίας COVID19 και προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν σε πολύ καλό βαθμό για τη ΔΑΦ, καθώς και για τις συμπεριφορές που μπορεί να αναπτύξει το παιδί με ΔΑΦ μέσα στην τάξη. Ωστόσο, φάνηκε ότι οι γνώσεις τους ήταν περιορισμένες σε σχέση με τη συμπεριφορά των παιδιών προς τους γονείς τους. Η εν λόγω έρευνα μπορεί να αποτελέσει πιλότο με σκοπό να διερευνηθούν περαιτέρω οι απόψεις των εκπαιδευτικών στη ΔΑΦ, υλικό που μπορεί να αξιοποιηθεί στο σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής αγωγής ώστε να είναι πιο ενεργή η συμμετοχή τους στην πρώιμη παρέμβαση των νηπίων με αναπτυξιακές διαταραχές. Λέξεις-κλειδιά: ΔΑΦ, τυπική ανάπτυξη, προσχολική αγωγή	el
dc.format.extent	139	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Διαταραχή αυτιστικού φάσματος	el
dc.subject	Τυπική ανάπτυξη	el
dc.subject	Προσχολική αγωγή	el
dc.title	Η ένταξη παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος στον παιδικό σταθμό	el
dc.title.alternative	Inclusion in the kindergarten of preschool children in the autism spectrum	el
dc.type	Πτυχιακή εργασία	el
dc.contributor.committee	Petrogiannis, Konstantinos
dc.contributor.committee	Παπαηλιού, Χριστίνα
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία	el
dc.description.abstracttranslated	School inclusion of children with Autism Spectrum Disorder is a major issue in modern education. However, the inclusion of infants with ASD in the kindergarten classroom has not been studied in depth. The purpose of this study was to explore the views and knowledge of preschool teachers about the inclusion of children with autism spectrum disorder (ASD) in kindergarten. Teachers' knowledge of formal development, ASD, as well as the behavior of children with ASD in relation to the class teacher and their classmates were examined. A questionnaire was administered to 70 participants electronically due to the COVID19 pandemic and it was found that teachers know very well about ASD, as well as the behaviors that a child with ASD may develop in the classroom. Nevertheless, it appeared that their knowledge was limited in relation to the behavior of children towards their parents. This research can be a pilot in order to further explore the views of teachers in ASD, material that can be used in the design of educational programs for preschool teachers to be more active in the early intervention of infants with developmental disorders. Key words: ASD, typical development, preschool education	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Kioutouktsi_17071.pdf.pdf
Μέγεθος:: 2.114Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Πτυχιακές εργασίες
Πτυχιακές εργασίες τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές