Αξιολόγηση πλατφορμών λογισμικού (Software) και υλισμικού (Hardware) για την εκπαίδευση STEM και την εκπαιδευτική ρομποτική

Abstract

Η εκπαιδευτική ρομποτική αποτελεί ένα διαρκώς εξελισσόμενο τομέα που απευθύνεται σε μεγάλο εύρος χρηστών, ξεκινώντας από την προσχολική ηλικία, έχοντας ως σκοπό την προώθηση της γνώσης και τον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι διαθέσιμες εκπαιδευτικές πλατφόρμες που διατίθενται στο αγοραστικό κοινό είναι πολυάριθμες. Οι πλατφόρμες υλισμικού και λογισμικού διαθέτουν διαφορετικά χαρακτηριστικά και δυνατότητες αλλά έχουν κοινούς εκπαιδευτικούς στόχους και μεθόδους εκπαίδευσης. Οι δυνατότητες και οι ιδιαιτερότητες της κάθε ρομποτικής πλατφόρμας δεν είναι εύκολο να εντοπιστούν από κάποιον που δεν διαθέτει το ανάλογο τεχνολογικό υπόβαθρο καθώς τα χαρακτηριστικά τους περιγράφονται με δυσνόητες τεχνικές ορολογίες. Αυτός είναι ένας από τους βασικούς λόγους που οδηγούν σε σύγχυση τον εκπαιδευτικό ή τον γονέα στην προσπάθειά του να καταλήξει την βέλτιστη επιλογή για την αγορά της πλατφόρμας που θα εμπλουτίσει το εκπαιδευτικό του έργο. Σκοπός ήταν η παρουσίαση, η ανάλυση, η αξιολόγηση και η βαθμολόγηση δεκατεσσάρων (14) από τις δημοφιλέστερες ρομποτικές πλατφόρμες της αγοράς ώστε να γίνουν κατανοητά τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους. Η βαθμολόγηση των πλατφορμών γίνεται στηριζόμενη σε κάποια κριτήρια που έχουν τεθεί βασιζόμενα στην υπάρχουσα βιβλιογραφία και έχει ως στόχο να βοηθήσει τον χρήστη να κατανοήσει τον βαθμό στον οποίο κάθε μια από τις πλατφόρμες καταφέρνει να καλύψει τα βασικά κριτήρια με τα οποία αξιολογούνται. Παρατηρήθηκαν εκπαιδευτικές πλατφόρμες που προσφέρουν πολλές δυνατότητες, με μεγάλη βαθμολογία να διατίθενται σε υψηλή τιμή αγοράς και άλλες με πιο περιορισμένες δυνατότητες αλλά με εξίσου μεγάλη βαθμολογία να διατίθενται σε χαμηλότερη τιμή αγοράς. Ο χρήστης είναι αυτός που θα κάνει την τελική επιλογή αφού αυτός αποφασίζει τόσο για την ποικιλία όσο και τη δυσκολία των εφαρμογών που θα πειραματιστεί.