Πληροφοριακή παιδεία και σχολικές βιβλιοθήκες εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του ιδιωτικού τομέα

Δαμασκηνού, Αικατερίνη

dc.contributor.advisor	Koulouris, Alexandros
dc.contributor.author	Δαμασκηνού, Αικατερίνη
dc.date.accessioned	2023-01-16T08:52:06Z
dc.date.available	2023-01-16T08:52:06Z
dc.date.issued	2023-01-09
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/3588
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-3428
dc.description.abstract	Με την εξέλιξη της τεχνολογίας και τις σύγχρονες απαιτήσεις ο ρόλος του βιβλιοθηκονόμου ξεπερνά το στερεότυπο του συντηρητικού επαγγελματία με το εσωστρεφές προφίλ, και αποκτά ένα διαφοροποιημένο και πολύ πιο δυναμικό ρόλο. Οι βιβλιοθηκονόμοι συνεργάζονται με τα μέλη της σχολικής κοινότητας και εμπλέκονται δυναμικά στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σκοπός είναι να συμβάλουν στην επίδοση των μαθητών μέσω της παροχής προγραμμάτων Πληροφοριακής Παιδείας, που επιτρέπουν την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών μέσω σύγχρονων πρακτικών και διδακτικών μεθόδων. Οι βιβλιοθηκονόμοι (teacher-librarians) προχωρούν με το σχεδιασμό και την αξιολόγηση ειδικών εργασιών που βασίζονται στη χρήση πηγών με στόχο την εξοικείωση των μαθητών με τη διαδικασία της έρευνας και την αξιολόγηση και αξιοποίηση της πληροφορίας. Στην εν λόγω εργασία γίνεται προσπάθεια να απαντηθούν ερωτήματα που αφορούν τη σημασία ύπαρξης μαθημάτων Πληροφοριακής Παιδείας στα σχολεία με τη συμβολή και το καθοριστικό ρόλο των σχολικών βιβλιοθηκών και των βιβλιοθηκονόμων στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα, που προετοιμάζει τους μαθητές να σταθούν ευέλικτοι και ικανοί στην επίλυση προβλημάτων και στη λήψη αποφάσεων. Μέσω των αποτελεσμάτων έρευνας, τα οποία προέκυψαν με τη διανομή ερωτηματολογίου που απευθύνθηκε σε βιβλιοθηκονόμους που εργάζονται σε βιβλιοθήκες που στηρίζουν τη λειτουργία ιδιωτικών σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αποτυπώνεται η σημασία και το περιεχόμενο των προγραμμάτων Πληροφοριακής Παιδείας που προσφέρουν οι βιβλιοθηκονόμοι και η εμπειρία και ανταπόκριση που έχουν τα παιδιά από τα μαθήματα που έχουν παρακολουθήσει.	el
dc.format.extent	107	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Σχολικές βιβλιοθήκες	el
dc.subject	Πληροφοριακή παιδεία	el
dc.subject	Ιδιωτικά σχολεία	el
dc.subject	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	School libraries	el
dc.subject	Ιnformation literacy	el
dc.subject	Τeacher librarian	el
dc.subject	Private schools	el
dc.subject	Secondary education	el
dc.title	Πληροφοριακή παιδεία και σχολικές βιβλιοθήκες εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του ιδιωτικού τομέα	el
dc.title.alternative	Information literacy and private secondary school libraries	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Kouis, Dimitris
dc.contributor.committee	Vraimaki, Eftichia
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης	el
dc.contributor.master	Διαχείριση Πληροφοριών σε Βιβλιοθήκες, Αρχεία, Μουσεία	el
dc.description.abstracttranslated	With the development of technology and the requirements of modern times, the role of the librarian challenges the stereotype of the conservative, introverted professional and acquires a different and much more dynamic role. Librarians collaborate with the members of the school community and are actively engaging the process of learning. Their purpose is to contribute to student achievement through the provision of information literacy programs that enable the development of student skills through modern practices and teaching methods. In their elevated role, teaching librarians proceed with the design and evaluation of special tasks based on the use of information sources with the aim of familiarizing students with the research process and developing critical thinking skills. This thesis attempts to answer questions concerning the importance of having an Information Literacy Program in schools with the contribution and the crucial role of school libraries and teaching librarians. This aims to examine how these programs prepare students to be flexible and capable in problems-solving and decision-making. The research results were gathered by distributing a survey addressed to professionals working in libraries in private secondary school settings. Through their feedback, conclusions are drawn regarding the importance and content of Information Literacy Programs offered by librarians in addition to their insight about the general experience and response captured by the children from the courses they have attended.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Damaskinou_206682024_thesis.pdf
Μέγεθος:: 2.085Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Κείμενο διπλωματικής

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: Damaskinou_206682024_presentat ...
Μέγεθος:: 873.9Kb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Παρουσίαση διπλωματικής

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Διαχείριση Πληροφοριών σε Βιβλιοθήκες, Αρχεία, Μουσεία
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Διαχείριση Πληροφοριών σε Βιβλιοθήκες, Αρχεία, Μουσεία

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές