Η Χρήση Ενός συστήματος Ισορροπίας Εικονικής Πραγματικότητας Στην Αδρή Κινητική Λειτουργία Και Στην Ισορροπία Σε Παιδιά Με Εγκεφαλική Παράλυση. Πολλαπλές Ατομικές Υποθέσεις.

Κολεζώη, Αντιγόνη

dc.contributor.advisor	Sakellari, Vasiliki
dc.contributor.advisor	Lepoura, Alexandra
dc.contributor.author	Κολεζώη, Αντιγόνη
dc.date.accessioned	2023-09-11T08:11:39Z
dc.date.issued	2023-07-11
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/5047
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-4885
dc.description.abstract	Η εγκεφαλική παράλυση (ΕΠ) είναι κυρίως μια νευροκινητική διαταραχή που επηρεάζει την ανάπτυξη της κίνησης, του μυϊκού τόνου και της στάσης του σώματος. Τα χαρακτηριστικά των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση είναι οι δυσκολίες που εμφανίζονται στις σύνθετες κινητικές δεξιότητες και τα πρώιμα ελλείμματα που παρουσιάζονται και αφορούν το μη φυσιολογικό μυϊκό τόνο, ο οποίος επηρεάζει την στάση και την κίνηση, προκαλεί μεταβολές στην ισορροπία και στον κινητικό συντονισμό, οδηγεί σε μείωση της μυϊκής δύναμης και απώλεια του κινητικού ελέγχου, με δευτερεύοντα προβλήματα την δημιουργία ρικνώσεων και οστικών παραμορφώσεων. Όλες οι παραπάνω ιδιαίτερες δυσκολίες στα παιδιά με ΕΠ εμποδίζουν την εμφάνιση κινητικών δεξιοτήτων και ως εκ τούτου αποτρέπει την εκμάθηση κινητικών δεξιοτήτων. Τα τελευταία χρόνια, η βάση των στοιχείων για την θεραπεία της ΕΠ συνεχίζει να επεκτείνεται συνεχώς, παρέχοντας στους κλινικούς και στις οικογένειες τους τη δυνατότητα για καινοτόμες, ασφαλείς και πιο αποτελεσματικές παρεμβάσεις . ‘Όλες αυτές οι παρεμβάσεις έχουν τα ακόλουθα κοινά χαρακτηριστικά : πρακτική πραγματικών εργασιών και δραστηριοτήτων χρησιμοποιώντας αυτοπαραγόμενες ενεργητικές ασκήσεις, σε υψηλή ένταση, όπου η πρακτική στοχεύει άμεσα στην επίτευξη ενός στόχου που έχει τεθεί από το παιδί ή το γονιό αν είναι απαραίτητο. Τα παιχνίδια εικονικής πραγματικότητας είναι ένας τρόπος διαδραστικής αλληλεπίδρασης ολόκληρου του σώματος, με το χαρακτηριστικό γνώρισμα όπου οι συμμετέχοντες μπορούν να εμπλακούν φυσικά σε ένα μη πραγματικό περιβάλλον, μέσω μιας τρισδιάστατης οθόνης στο σπίτι τους. Λόγω της φύσης τους τα διαδραστικά παιχνίδια με υπολογιστή, θα μπορούσαν να αποτελέσουν μια αποτελεσματική παρέμβαση, ειδικότερα για την βελτίωση της ισορροπίας και της στάσης, των παιδιών με ΕΠ.	el
dc.format.extent	95	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Ισορροπία	el
dc.subject	Nintendo Wii	el
dc.subject	Εγκεφαλική παράλυση	el
dc.subject	Εικονική πραγματικότητα	el
dc.subject	Αδρή κινητική λειτουργία	el
dc.subject	Αδρή κινητική επίδοση	el
dc.title	Η Χρήση Ενός συστήματος Ισορροπίας Εικονικής Πραγματικότητας Στην Αδρή Κινητική Λειτουργία Και Στην Ισορροπία Σε Παιδιά Με Εγκεφαλική Παράλυση. Πολλαπλές Ατομικές Υποθέσεις.	el
dc.title.alternative	The Use Of Balance System Of Virtual Reality In Gross Motor Function And In Balance In Children With Cerebral Palsy. Multiple Single Subject Experimental Report.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Christakou, Anna
dc.contributor.committee	Chrysagis, Nikolaos
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Φυσικοθεραπείας	el
dc.contributor.master	Νέες Μέθοδοι στη Φυσικοθεραπεία	el
dc.description.abstracttranslated	Cerebral palsy (CP) is primarily a neuromotor disorder that affects the development of movement, muscle tone and posture. The characteristics of children with cerebral palsy are the difficulties that appear in complex motor skills and the early deficits that occur and concern abnormal muscle tone, which affects posture and movement, causes changes in balance and motor coordination, leads to a decrease in muscle strength and loss of motor control, with secondary problems the formation of shrinkages and bone deformities. All the above difficulties in children with CP prevent the appearance of motor skills and therefore prevent the learning of motor skills. In recent years, the evidence base for the treatment of CP continues to expand continuously, enabling clinicians and their families to innovate, safe and more effective interventions. All these interventions have the following common features: practice real tasks and activities using self-generated active exercises, at high intensity, where the practice is directly aimed at achieving a goal set by the child or parent if necessary. Virtual reality games are a way of interactive interaction of the whole body, with the feature where participants can physically engage in a non-real environment, through a three-dimensional screen in their home. Due to their nature, interactive computer games could be an effective intervention, in particular to improve the balance and attitude, of children with CP	el
dcterms.embargoTerms	12 months	el
dcterms.embargoLiftDate	2024-09-10T08:11:39Z

Files in this item

Name:: kolezoi_20017.pdf
Size:: 3.098Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή Εργασία

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Νέες Μέθοδοι στη Φυσικοθεραπεία
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Νέες Μέθοδοι στη Φυσικοθεραπεία

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές