Τα ομαδικά Περιβαλλοντικά Παιχνίδια και η Ετερότητα στην Προσχολική Αγωγή

Μηνά, Αναστασία

dc.contributor.advisor	Μπούνα-Βάιλα, Ανδρομάχη
dc.contributor.author	Μηνά, Αναστασία
dc.date.accessioned	2024-04-03T10:45:48Z
dc.date.available	2024-04-03T10:45:48Z
dc.date.issued	2024-03
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/6366
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-6202
dc.description.abstract	ΠΕΡΙΛΗΨΗ Μέσα από το παιχνίδι το οποίο βασίζεται σε μια πολύμορφη διαδικασία, τα παιδιά υπηρετούν τους κανόνες, εκφράζουν τις ιδέες τους και είναι πρόθυμα να είναι ενεργά μέλη, ώστε να επικοινωνούν και ν’ απολαμβάνουν σημαντικά συναισθηματικά οφέλη για άτομα και κ αταστάσεις (Lam,2018). Πρωταρχικός στόχος αυτής της μελέτης, είναι να η εξέταση της επιρροής της ομαδικής διάδρασης, μέσω δραστηριοτήτων που αφυπνίζουν την ενσυναίσθηση απέναντι στον φυσικό κόσμο και κατά πόσο είναι αποδοτική και λειτουργική ανάμεσα σε παιδιά προνηπιακής και νηπιακής ηλικίας, στον χώρο του νηπιαγωγείου. Για να επιτευχθεί ο σκοπός αυτός, αναλύεται αρχικά η έννοια της ετερότητας μέσα στη σχολική κοινότητα και στη συνέχεια γίνεται αναφορά στο παιχνίδι, την ομαδικότητα και την σύνδεσή τους με διαφορετική ηλικία των παιδιών και το φύλο του. Στη συνέχεια, δίνεται ιδιαίτερο βάρος στις ομαδικές δραστηριότητες που σχετίζονται με το φυσικό περιβάλλον και στην σημαντικότητά του στην μαθησιακή προσέγγιση, όσο και στην ενδυνάμωση της κοινωνικής επαφής μεταξύ των ετερόφυλων ομάδων. Ενώ εξετάζεται λεπτομερώς και η συσχέτιση μεταξύ των ενεργειών που συνδέονται με τον φυσικό κόσμο και των ενεργειών που συνδέονται με τις ετερόφυλες και ομόφυλες ομάδες. Παρακάτω αναλύεται η έννοια της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, οι στόχοι της και η αλληλοσύνδεση της με την προσχολική αγωγή και εκπαίδευση. Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στις στερεοτυπικές αντιλήψεις των γονέων σχετικά με τον διαχωρισμό των παιχνιδιών και πως αυτές επιδρούν στον κοινωνικοσυναισθηματικό ψυχισμό και στην εξέλιξη χαρακτήρα του παιδιού. Λέξεις κλειδιά: περιβαλλοντικό παιχνίδι, ετερότητα, στερεότυπα, ομαδικότητα	el
dc.format.extent	69	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Περιβαλλοντικό παιχνίδι	el
dc.subject	Ετερότητα	el
dc.subject	Ομαδικότητα	el
dc.subject	Στερεότυπα	el
dc.subject	Προσχολική αγωγή	el
dc.subject	Περιβαλλοντική εκπαίδευση	el
dc.subject	Environmental play	el
dc.subject	Otherness	el
dc.subject	Stereotypes	el
dc.subject	Teamwork	el
dc.title	Τα ομαδικά Περιβαλλοντικά Παιχνίδια και η Ετερότητα στην Προσχολική Αγωγή	el
dc.title.alternative	Group environmental games and otherness in preschool education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Βασσάλου, Ευδοκία
dc.contributor.committee	Σκαναβή, Κωνσταντίνα
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας	el
dc.contributor.master	Περιβαλλοντική Επικοινωνία και Προαγωγή Υγείας	el
dc.description.abstracttranslated	ABSTRACT Through play, which is based on a multiform process, children serve the rules, express their ideas and are willing to be active members, to communicate and enjoy important emotional benefits for people and situations (Lam, 2018 ). The primary objective of this study is to examine the influence of group interaction, through activities that awaken empathy towards the natural world and how efficient and functional it is among preschool and toddler age children, in the kindergarten setting.In order to achieve this goal, the concept of otherness within the school community is first analyzed and then reference is made to play, teamwork and their connection with children of different ages and gender.Then, special emphasis is given to group activities related to the natural environment and its importance in the learning approach, as well as to the strengthening of social contact between heterosexual groups.Meanwhile the correlation between the energies associated with the natural world and the energies associated with heterosexual and homosexual groups is also examined in detail. Below the concept of environmental education, its goals and its interconnection with pre - school education and training is analized.Particular emphasis is placed on the stereotypical perceptions of parents regarding the separation of toys and how they affect the child's socio - emotional psyche and character development. Key words: environmental play, otherness, stereotypes, teamwork	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΜΗΝΑ_22322.pdf.pdf
Μέγεθος:: 2.456Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Περιβαλλοντική Επικοινωνία και Προαγωγή Υγείας
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Περιβαλλοντική Επικοινωνία και Προαγωγή Υγείας

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές