Χαρτογράφηση και παρουσίαση των εκπαιδευτικών δράσεων στο σύνολο των ελληνικών ακαδημαϊκών και σε δείγμα των ελληνικών σχολικών βιβλιοθηκών, ως προς τα οργανωτικά και εκπαιδευτικά τους χαρακτηριστικά

Ηλιοπούλου, Ελεάνα

dc.contributor.advisor	Giannakopoulos, Georgios A.
dc.contributor.author	Ηλιοπούλου, Ελεάνα
dc.date.accessioned	2021-07-15T16:49:04Z
dc.date.available	2021-07-15T16:49:04Z
dc.date.issued	2021-07-13
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/799
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-650
dc.description.abstract	Η παρούσα πτυχιακή εργασία εξετάζει σε τι βαθμό και με ποιους τρόπους υλοποιούνται εκπαιδευτικές δράσεις τόσο στο σύνολο των ελληνικών ακαδημαϊκών όσο και σε ένα δείγμα των ελληνικών σχολικών βιβλιοθηκών. Πιο συγκεκριμένα, εντοπίστηκαν οι εκπαιδευτικές δράσεις αυτών των βιβλιοθηκών με σχετική έρευνα στις ιστοσελίδες τους. Στη συνέχεια, αυτές οι εκπαιδευτικές δράσεις κατηγοριοποιήθηκαν με βάση το θέμα τους. Ακολούθως, έγινε ποσοτική επεξεργασία των αποτελεσμάτων τα οποία παρουσιάζονται με τη μορφή γραφημάτων. Επίσης, πραγματοποιήθηκε έρευνα με την μέθοδο της βιβλιογραφικής επισκόπησης για τα οργανωτικά και παιδαγωγικά ζητήματα που άπτονται του σχεδιασμού, της υλοποίησης και αξιολόγησης αυτών των δράσεων. Ουσιαστικά, κύριος στόχος της πτυχιακής εργασίας είναι να δώσει μία ολοκληρωμένη εικόνα για τον εκπαιδευτικό ρόλο που διαδραματίζουν αυτές οι βιβλιοθήκες, ενώ ειδικότεροι στόχοι της είναι να επισημάνει πιθανές ελλείψεις και αστοχίες και να προτείνει καλές πρακτικές περαιτέρω ανάδειξης του εκπαιδευτικού τους ρόλου. Τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας εκτιμάται ότι θα συμβάλλουν στο διεπιστημονικό πεδίο «Βιβλιοθήκες και Εκπαίδευση», καθώς θα μας διαφωτίσουν για την τρέχουσα κατάσταση στις ελληνικές ακαδημαϊκές και σχολικές βιβλιοθήκες και θα αποτελέσουν τη βάση για πιθανή, μελλοντική συγκριτική έρευνα με αντίστοιχες βιβλιοθήκες του εξωτερικού.	el
dc.format.extent	111	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	*
dc.subject	Ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες	el
dc.subject	Σχολικές βιβλιοθήκες	el
dc.subject	Εκπαίδευση	el
dc.subject	Εκπαιδευτικός ρόλος βιβλιοθηκών	el
dc.subject	Εκπαιδευτικές δράσεις	el
dc.subject	Academic libraries	el
dc.subject	School libraries	el
dc.subject	Education	el
dc.subject	Educational role of libraries	el
dc.subject	Educational activities	el
dc.title	Χαρτογράφηση και παρουσίαση των εκπαιδευτικών δράσεων στο σύνολο των ελληνικών ακαδημαϊκών και σε δείγμα των ελληνικών σχολικών βιβλιοθηκών, ως προς τα οργανωτικά και εκπαιδευτικά τους χαρακτηριστικά	el
dc.title.alternative	Surveying and presentation of educational activities in all academic Hellenic libraries and in a sample of Hellenic school libraries, as for the organizational and pedagogical issues	el
dc.type	Πτυχιακή εργασία	el
dc.contributor.committee	Efthymiou, Foteini
dc.contributor.committee	Λαζαρίδης, Νικόλαος
dc.contributor.committee	efthymiou
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης	el
dc.description.abstracttranslated	The present dissertation examines to what extent and in what ways educational activities are implemented both in all Hellenic Academic Libraries and in a sample of the Hellenic School Libraries. More specifically, the educational activities of the aforementioned libraries were identified by relevant research on their websites. These educational activities were then categorized based on their theme. Moreover, the results were quantified and are presented in the form of graphs. Also, research was conducted, with the method of bibliographic review, on the organizational and pedagogical issues related to the planning, implementation and evaluation of the educational activities. Essentially, the main goal of the dissertation is to give a complete picture of the educational role played by these libraries, while more specific objectives are to identify possible shortcomings and failures and to suggest good practices to further highlight their educational role. The outcomes of this research are estimated to contribute to the interdisciplinary field "Libraries and Education", as they will enlighten us about the current situation in Hellenic Academic and School libraries. They may also lay the foundations a possible, future comparative research with similar libraries abroad	el