Φυσική δραστηριότητα και αυτισμός

Γρηγορίου, Δήμητρα

dc.contributor.advisor	Λουκέρης, Διονύσιος
dc.contributor.author	Γρηγορίου, Δήμητρα
dc.date.accessioned	2025-03-04T10:02:23Z
dc.date.available	2025-03-04T10:02:23Z
dc.date.issued	2025-02-25
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/8518
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τη σημασία της φυσικής δραστηριότητας στη βελτίωση της ποιότητας ζωής παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Σκοπός της μελέτης είναι η κατανόηση του ρόλου της φυσικής δραστηριότητας, τόσο ως μέσου ενίσχυσης της γενικής ευεξίας όσο και ως εργαλείου για την κοινωνική ένταξη και την ανάπτυξη δεξιοτήτων που διευκολύνουν την καθημερινή λειτουργικότητα των παιδιών με ΔΑΦ. Μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση πρόσφατων μελετών, η εργασία παρουσιάζει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα με ΔΑΦ, καθώς και τις πολυδιάστατες επιδράσεις της φυσικής δραστηριότητας στη σωματική, ψυχική και κοινωνική τους ανάπτυξη. Τα ευρήματα καταδεικνύουν ότι η φυσική δραστηριότητα συμβάλλει σημαντικά στη βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων, στη μείωση του άγχους και της κατάθλιψης, καθώς και στην ενίσχυση της συναισθηματικής ισορροπίας. Επιπλέον, παρέχει ευκαιρίες κοινωνικής αλληλεπίδρασης, καλλιεργεί το αίσθημα του ανήκειν και προάγει την κοινωνική ένταξη, ενώ παράλληλα ενισχύει τη συνεργασία και την αυτοεκτίμηση. Παράλληλα, τονίζονται οι προκλήσεις που περιορίζουν τη συμμετοχή των παιδιών με ΔΑΦ σε δραστηριότητες, όπως οι κινητικές δυσκολίες, τα αισθητηριακά εμπόδια, η ανεπαρκής κατάρτιση των εκπαιδευτών- προπονητών, οι κοινωνικές προκαταλήψεις και η έλλειψη κατάλληλων υποδομών και εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Η εργασία καταλήγει στο ότι η προώθηση της φυσικής δραστηριότητας σε παιδιά με ΔΑΦ είναι ζωτικής σημασίας για τη συνολική ανάπτυξή τους, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για εκπαιδευτικές παρεμβάσεις βασισμένες στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε παιδιού και πολιτικές συμπερίληψης που θα διασφαλίζουν την ισότιμη πρόσβαση στη φυσική δραστηριότητα και τις θετικές επιδράσεις της.	el
dc.format.extent	56	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	el
dc.subject	Φυσική Δραστηριότητα	el
dc.subject	Σωματική Άσκηση	el
dc.subject	Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος	el
dc.subject	Σωματική Υγεία	el
dc.subject	Ψυχική Ευεξία	el
dc.subject	Κοινωνική Ένταξη	el
dc.subject	Συμπερίληψη	el
dc.subject	Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις	el
dc.subject	Autism Spectrum Disorder	el
dc.subject	Physical activity	el
dc.subject	Physical health	el
dc.subject	Educational interventions	el
dc.subject	Social integration	el
dc.title	Φυσική δραστηριότητα και αυτισμός	el
dc.title.alternative	Physical activity and autism	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Σταθοπούλου, Αγάθη
dc.contributor.committee	Λουκέρης, Διονύσιος
dc.contributor.committee	Σκαναβή, Κωνσταντίνα
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας	el
dc.contributor.master	Περιβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευση	el
dc.description.abstracttranslated	This thesis examines the importance of physical activity in improving the quality of life of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). The aim of the study is to understand the role of physical activity, both as a means of improving overall well-being and as a tool for social integration and the development of skills that facilitate daily functioning in children with ASD. Through a literature review of recent studies, the paper presents the unique characteristics and challenges faced by individuals with ASD, as well as the multidimen-sional effects of physical activity on their physical, mental, and social development. Find-ings show that physical activity contributes significantly to improving motor skills, reduc-ing anxiety and depression and improving emotional balance. Furthermore, it provides opportunities for social interaction, fosters a sense of belonging and promotes social in-clusion, while enhancing cooperation and self-esteem. At the same time, the study high-lights the challenges that limit the participation of children with ASD in activities, such as mobility difficulties, sensory barriers, inadequate training of educators- coaches, social stigma, and lack of appropriate infrastructure and educational programs. The paper con-cludes that promoting physical activity in children with ASD is crucial for their overall de-velopment and highlights the need for educational interventions tailored to the specific needs of each child as well as inclusion policies that ensure equal access to physical activ-ity and its benefits.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Grigoriou_2311pdf.pdf
Μέγεθος:: 952.1Kb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Περιβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευση
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Περιβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευση

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές