Ανάπτυξη δεξιοτήτων σε παιδιά με αυτισμό με τη χρήση λογισμικού υποστήριξης

Κοκκινίδου, Ευανθία

dc.contributor.advisor	Troussas, Christos
dc.contributor.author	Κοκκινίδου, Ευανθία
dc.date.accessioned	2025-03-11T10:33:17Z
dc.date.available	2025-03-11T10:33:17Z
dc.date.issued	2025-03
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/8682
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία, που υποβλήθηκε στο Τμήμα Πληροφορικής και Μηχανικών Πληροφορικής και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, διερευνά την ανάπτυξη ενός λογισμικού υποστήριξης σχεδιασμένου να ενισχύσει τις δεξιότητες κοινωνικής αλληλεπίδρασης σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος(ΔΑΦ). Το έργο στοχεύει να παρέχει ένα ελκυστικό εργαλείο, και όχι μια θεραπευτική παρέμβαση, για να βοηθήσει τα παιδιά με πρώιμα ή ήπια συμπτώματα αυτισμού να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές και κοινωνικές τους δεξιότητες μέσω διαδραστικών σεναρίων. Η διατριβή περιλαμβάνει τόσο θεωρητική διερεύνηση όσο και πρακτική εφαρμογή. Το θεωρητικό πλαίσιο εξετάζει την υπάρχουσα βιβλιογραφία για τον ρόλο της τεχνολογίας στην υποστήριξη ατόμων με αυτισμό, δίνοντας έμφαση στις δυνατότητες των ψηφιακών παιχνιδιών ως εκπαιδευτικών εργαλείων. Εξετάζει διάφορες κατηγορίες ηλεκτρονικών παιχνιδιών και την εφαρμογή τους στην υποστήριξη του αυτισμού, συμπεριλαμβανομένης της μνήμης, της αλληλουχίας, της αναγνώρισης συναισθημάτων, της κοινωνικής κατάστασης, των παιχνιδιών παζλ και κρυφών αντικειμένων και της επίλυσης προβλημάτων. Οι βασικές έννοιες που διερευνήθηκαν περιλαμβάνουν τις Εκτελεστικές Λειτουργίες, τη Θεωρία του Νου και την Εκπαίδευση Κοινωνικών Δεξιοτήτων. Το πρακτικό στοιχείο περιγράφει λεπτομερώς την ανάπτυξη του παιχνιδιού χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα Unity,όπου επιλέχθηκε εξαιτίας της ικανότητας της να δημιουργεί διαδραστικές και προσαρμόσιμες εμπειρίες. Το παιχνίδι ενσωματώνει σενάρια βασισμένα σε κοινωνικές θεωρίες, επιτρέποντας στα παιδιά να εξασκήσουν κοινωνικές δεξιότητες σε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον. Η διατριβή περιγράφει την αρχιτεκτονική και τη λειτουργικότητα του συστήματος, περιγράφοντας τα διάφορα παιχνίδια που περιλαμβάνονται στην εφαρμογή. Κάθε παιχνίδι στοχεύει συγκεκριμένες γνωστικές και κοινωνικές δεξιότητες. Η εργασία στοχεύει να συμβάλει στον τομέα της υποστηρικτικής τεχνολογίας παρέχοντας μια πρακτική λύση για την υποστήριξη της εκπαίδευσης και της κοινωνικής ένταξης των παιδιών με αυτισμό μέσω διαδραστικών ψηφιακών παιχνιδιών, ενισχύοντας την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.	el
dc.format.extent	76	el
dc.language.iso	en	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Διαταραχή αυτιστικού φάσματος	el
dc.subject	Υποστήριξη λογισμικού	el
dc.subject	Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων	el
dc.subject	Unity	el
dc.subject	Διεπαφή χρήστη	el
dc.subject	Εκπαίδευση κοινωνικών δεξιοτήτων	el
dc.subject	Υποστηρικτική τεχνολογία	el
dc.title	Ανάπτυξη δεξιοτήτων σε παιδιά με αυτισμό με τη χρήση λογισμικού υποστήριξης	el
dc.title.alternative	Developing skills in children with autism using support software	el
dc.type	Διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Μυλωνάς, Φοίβος-Απόστολος
dc.contributor.committee	Κρούσκα, Ακριβή
dc.contributor.faculty	Σχολή Μηχανικών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών	el
dc.description.abstracttranslated	This thesis, submitted to the Department of Informatics and Computer Engineering of the University of West Attica, explores the development of support software designed to enhance social interaction skills in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). The project aims to provide an engaging tool, rather than a therapeutic intervention, to help children with early or early symptoms of autism improve communication and social skills through interactive scenarios. The thesis includes both theoretical exploration and practical application. The theoretical framework examines the existing literature on the role of technology in supporting individuals with autism, emphasizing the potential of digital games as educational tools. It examines various categories of electronic games and their application in supporting autism, including memory, sequencing, emotion recognition, social situation, puzzle and hidden object games, and problem solving. The key concepts explored include Executive Functions, Theory of Mind and Social Skills Training. The practical component details the development of the game using the Unity platform, which was chosen due to its ability to create interactive and adaptable experiences. The game incorporates scenarios based on social theories, allowing children to practice social skills in a supportive environment. The thesis describes the architecture and functionality of the system, describing the various games included in the application. Each game targets specific cognitive and social skills. The work aims to contribute to the field of assistive technology by providing a practical solution to support the education and social inclusion of children with autism through interactive digital pedagogies, enhancing the development of social skills.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Kokkinidou_19390092.pdf
Μέγεθος:: 3.283Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Διπλωματικές εργασίες
Διπλωματικές εργασίες τμήματος Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές