Ρόλοι και αρμοδιότητες σχολικών νοσηλευτών σε σχέση με την επαγγελματική ικανοποίηση

Abstract

Εισαγωγή: Οι ΣΝ είναι υπεύθυνοι για την προαγωγή υγείας των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον μέσω της παροχής προληπτικής φροντίδας, αγωγής υγείας, άμεσης φροντίδας σε επείγουσες καταστάσεις, συνεχούς φροντίδας μαθητών με χρόνια νοσήματα ή ειδικές ανάγκες. Το εργασιακό περιβάλλον και η φύση εργασίας των ΣΝ διαφέρει πολύ από τα άλλα περιβάλλοντα υγειονομικής φροντίδας. Σκοπός: Η διερεύνηση των αντιλήψεων των ΣΝ για το ρόλο τους σε σχέση με την επαγγελματική τους ικανοποίηση. Υλικό και Μέθοδος: Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 130 ΣΝ που εργάζονταν σε δημόσια γενικά σχολεία της Ελλάδος. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο που αποτελούνταν από τρεις ενότητες: α) το έντυπο δημογραφικών, κοινωνικών και επαγγελματικών χαρακτηριστικών. β) την κλίμακα Επαγγελματικής Ικανοποίησης (Employee Satisfaction Inventory - ESI), γ) την κλίμακα (Perceptions of school nurses and principals towards nurse role – PSN), για την αξιολόγηση των αντιλήψεων των ρόλων των ΣΝ. Το ερωτηματολόγιο διαμορφώθηκε σε ηλεκτρονική μορφή, μέσω του προγράμματος Microsoft Forms, και αναρτήθηκε σε επαγγελματικές ιστοσελίδες των ΣΝ στα κοινωνικά μέσα δικτύωσης. Πραγματοποιήθηκε περιγραφική και διμεταβλητή 108 στατιστική ανάλυση με τη χρήση του προγράμματος SPSS v. 28. Ως επίπεδο στατιστικής σημαντικότητας τέθηκε στο α=0,05. Αποτελέσματα: Η πλειονότητα των συμμετεχόντων ήταν γυναίκες (91,8%), με μέση ηλικία τα 34,02 (±4,85) έτη. Η μέση βαθμολογία της κλίμακας PSN ήταν 3,98 (±0,04) και της κλίμακας ESI ήταν 81,17 (±12,54). Οι συχνότεροι ρόλοι των ΣΝ ήταν η «παροχή πρώτων βοηθειών» [4,86 (±0,35)] και η «αγωγή υγείας και η προαγωγή υγιεινών συμπεριφορών» [4,67 (±0,60)], ενώ οι λιγότερο συχνοί ήταν η «αξιολόγηση περιπτώσεων παρατεταμένης απουσίας» [3,37 (±1,21)], η «αξιολόγηση μαθητών με προβλήματα συμπεριφοράς» [3,25 (±1,19)] και η «εφαρμογή προγραμμάτων επιτήρησης» [3,24 (±1,14)]. Η κλίμακα PSN βρέθηκε να έχει αρνητική συσχέτιση με τον μισθό (r=-0,219, p=0,015) και θετική συσχέτιση με την προαγωγή στην εργασία (r=0,204, p=0,023). Η βαθμολογία της κλίμακας PSN διέφερε στατιστικά σημαντικά ανάλογα με την οικογενειακή κατάστασή τους (p=0,019) και την επαγγελματική εμπειρία (p<0,001). Ο έγγαμοι είχαν στατιστικά σημαντικά υψηλότερη βαθμολογία PSN σε σχέση με τους διαζευγμένους (p=0,026). Επίσης, οι ΣΝ με ≤ 2 έτη προϋπηρεσίας είχαν στατιστικά σημαντικά μικρότερη βαθμολογία PSN σε σχέση με εκείνους που είχαν 3 – 5 έτη προϋπηρεσίας (p<0,001) και ≥ 6 έτη προϋπηρεσίας (p<0,001). Τέλος, η επαγγελματική ικανοποίηση των ΣΝ διέφερε στατιστικά σημαντικά ανάλογα με το φύλο (p=0,006), με τους άνδρες να αναφέρουν υψηλότερη ικανοποίηση από τις γυναίκες. Συμπεράσματα: Οι ΣΝ αναλαμβάνουν συχνότερα ρόλους που σχετίζονται με την παροχή φροντίδας και λιγότερο συχνά ρόλους που σχετίζονται με την ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών. Παράλληλα, φαίνεται ότι οι ΣΝ έχουν μέτριο επίπεδο επαγγελματικής ικανοποίησης. Οι αντιλήψεις των ΣΝ για το ρόλο τους βρέθηκε να συσχετίζονται με την επαγγελματική ικανοποίηση όσον αφορά το μισθό και την προαγωγή στην εργασία τους. Λέξεις κλειδιά: Επαγγελματική Ικανοποίηση, Ρόλοι, Σχολικός Νοσηλευτής