Ανάπτυξη εκπαιδευτικής εφαρμογής για κινητές συσκευές με χρήση κινήτρων στη μάθηση

Abstract

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται η δημιουργία και ανάπτυξη μιας εκπαιδευτικής εφαρμογής μέσω του MIT Αpp Inventor. Η εφαρμογή απευθύνεται σε μαθητές της Γ’ τάξης Δημοτικού, ωστόσο θα μπορούσε να γίνει χρήση της και σε λίγο μεγαλύτερα ή μικρότερα παιδιά. Το αντικείμενο διδασκαλίας είναι η Μυθολογία και συγκεκριμένα η εξοικείωση με τους 12 Θεούς του Ολύμπου. Το συγκεκριμένο διδακτικό αντικείμενο συνδέεται με πολλά κεφάλαια της ιστορίας σε διάφορες τάξεις του Δημοτικού, καθώς το Δωδεκάθεο συνδεόταν και με άλλους μύθους, ενώ ταυτόχρονα αποτελούσε αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας στην αρχαιότητα. Ο σχεδιασμός της εφαρμογής βασίζεται σε δύο θεμελιώδεις θεωρίες, τη θεωρία της ταξινομίας των εκπαιδευτικών στόχων του Benjamin Bloom, αλλά και στη θεωρία ταξινομίας των εσωτερικών κινήτρων των Malone & Lepper. Η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας και της μάθησης μιας διδακτικής ενότητας εξαρτάται τους μαθησιακούς στόχους που τη διέπουν, γι’ αυτό κι η εφαρμογή της θεωρίας του Bloom στην εφαρμογή είναι μείζονος σημασίας. Μια διδασκαλία θα κριθεί επιτυχής ή αποτελεσματική στο μέτρο που θα συμβάλει στην επίτευξη των επιθυμητών μαθησιακών στόχων στο τέλος του μαθήματος. Κίνητρα χρησιμοποιούνται σε όλα τα στάδια της εφαρμογής, καθώς θεωρούνται ιδιαίτερα σημαντικά σε τέτοιου είδους μορφές εκπαίδευσης. Η χρήση των κινήτρων, όχι μόνο ωθεί τους μαθητές προς τη μάθηση, αλλά παράλληλα διευρύνει την έκταση και το είδος της προσπάθειας που καταβάλλουν για να κατακτήσουν τη γνώση. Σε περίπτωση δυσκολιών, τα κίνητρα δρουν υποστηρικτικά, κάνοντάς τους να επιμένουν παρά τις δυσκολίες τους.