Εναλλακτικές Μορφές Επικοινωνίας

Γεώργα, Νικολέττα-Γεωργία

dc.contributor.advisor	Μιχαλόπουλος, Ευστάθιος
dc.contributor.author	Γεώργα, Νικολέττα-Γεωργία
dc.date.accessioned	2022-02-21T10:59:42Z
dc.date.available	2022-02-21T10:59:42Z
dc.date.issued	2022-02-17
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/1742
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-1593
dc.description.abstract	Η επικοινωνία είναι πολύ βασικό στοιχείο των ανθρώπινων κοινωνιών. Θα πρέπει όλοι να έχουν τη δυνατότητα να αλληλεπιδράσουν με το σύνολο. Υπάρχουν, ωστόσο, διάφορες παθήσεις ή αναπηρίες που δυσκολεύουν την έκφραση μέσω του προφορικού λόγου. Οι δυσκολίες αυτές είναι πιθανό να προκύψουν σε έναν άνθρωπο ανεξάρτητα από το ηλικιακό του φάσμα. Η επικοινωνία σε αρκετές από αυτές τις περιπτώσεις κυμαίνεται από μετριασμένη έως ανύπαρκτη. Τις τελευταίες δεκαετίες, όμως, στον επιστημονικό εκπαιδευτικό κόσμο έχουν αρχίσει να υιοθετούνται καινοτόμες πρακτικές, που μπορούν να προσπεράσουν το πρόβλημα της αδυναμίας παραγωγής προφορικού λόγου. Τέτοιες πρακτικές βρίσκουμε στη διδασκαλία νοηματικής γλώσσας, στη χρήση της πολυτροπικής μεθόδου Makaton και στην αξιοποίηση του συστήματος PECS. Συνεχίζοντας την ανάγνωση της εργασίας θα δούμε και ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα διδασκαλίας με εναλλακτικές μορφές επικοινωνίας. Ένα αγγλόφωνο αγοράκι, που είχε περάσει μια δύσκολη περίοδο ως νεογνό, χαρακτηρίζεται από απόντα προφορικό λόγο. Η μελέτη έγινε, όταν το παιδί ήταν 5 χρονών στα πλαίσια του σχολικού περιβάλλοντος. Χρησιμοποιήθηκαν βασικές χειρομορφές νοηματικής γλώσσας, για την ενίσχυση της επικοινωνίας. Τέλος, βρήκαμε πως τα συμπεράσματα ήταν μάλλον θετικά από την παραπάνω έρευνα και προτείναμε διάφορα θέματα με στόχο την περαιτέρω έρευνα στις εναλλακτικές μορφές επικοινωνίας.	el
dc.format.extent	49	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Γλώσσα	el
dc.subject	Ομιλία	el
dc.subject	Διαταραχή	el
dc.subject	Κίνηση	el
dc.subject	Επικοινωνία	el
dc.subject	Makaton	el
dc.subject	PECS	el
dc.subject	Νοηματική Γλώσσα	el
dc.title	Εναλλακτικές Μορφές Επικοινωνίας	el
dc.title.alternative	Alternative Contact Forms	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Kriebardis, Anastasios
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	Communication is very important cell of the human societies. Everybody should have the possibility to interact with the others. There are, though, several diseases or disabilities, which make the oral expression difficult. These difficulties is possible to result to a person no matter what his age is. Communication in some of these cases could be from less severe to non-existent. Over the past deceits, though, the scientific educational world has started adopt innovative methods that can overtake the weak oral speech problem. Methods like these are sign language teaching, multimodal Makaton method use, system PECS utilization. While we continue reading, we will see a typical example teaching with alternative contact forms. An English speaker boy, who had pass through difficult times as a newborn, does not use any oral speech. The study took place when the child was 5 years old during his school lessons. Basic sign language’s handicrafts were used for the reinforcement of communication. Finally, we found out that the conclusions were rather positive from the research above and we suggested several issues in order to investigate more about the alternative contact forms.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Georga 20020.PDF
Μέγεθος:: 1.053Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Διπλωματική Εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές