Χρήση επαυξημένης πραγματικότητας στην προσχολική εκπαίδευση: μελέτη περίπτωσης σε παιδιά με την ελληνική ως δεύτερη ξένη γλώσσα για τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου

Δρόσου, Σταυρούλα

dc.contributor.advisor	Κρούσκα, Ακριβή
dc.contributor.advisor	Σγουροπούλου, Κλειώ
dc.contributor.author	Δρόσου, Σταυρούλα
dc.date.accessioned	2022-05-05T13:16:25Z
dc.date.available	2022-05-05T13:16:25Z
dc.date.issued	2021-09
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/2195
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-2046
dc.description.abstract	Η χρήση των Νέων Τεχνολογιών έχει ενσωματωθεί σε ποικίλους τομείς της ανθρώπινης ζωής, ένας εκ των οποίων αυτός της Εκπαίδευσης. Η αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες αποτελεί βασική προϋπόθεση για μια αποτελεσματική και ποιοτική μάθηση. Η εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας κρίνεται αρκετά απαιτητική αλλά συγχρόνως ενδιαφέρουσα με ανάγκη για συνεχή εύρεση νέων διδακτικών μεθόδων και τρόπων εκπαίδευσης που να ξεφεύγουν από την παραδοσιακή διδασκαλία προωθώντας τον ενεργό και καινοτόμο τρόπο μάθησης. Η παρούσα εργασία στοχεύει να αναδείξει τη χρήση της Επαυξημένης Πραγματικότητας μέσω της εφαρμογής ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού εργαλείου, του Quiver, σε αλλόγλωσσα παιδιά που φοιτούν σε ελληνικά Νηπιαγωγεία και διδάσκονται την Ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα με σκοπό τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου. Σε κάθε περίπτωση, η διεξαγωγή της έρευνας αποσκοπεί στην ανάδειξη αποτελεσμάτων που προκύπτουν από την εφαρμογή της Επαυξημένης Πραγματικότητας στην εκπαιδευτική πράξη στο δείγμα συμμετεχόντων που έλαβε μέρος στην παρούσα μελέτη. Όπως θα αναδειχθεί από τις επόμενες ενότητες της παρούσης εργασίας, η εφαρμογή Επαυξημένης Πραγματικότητας βοήθησε σημαντικά τους συμμετέχοντες στην έρευνα να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο κατά την εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας	el
dc.format.extent	81	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Προσχολική εκπαίδευση	el
dc.subject	Διγλωσσία	el
dc.subject	Διαπολιτισμικότητα	el
dc.subject	Δίγλωσση εκπαίδευση	el
dc.subject	Φορητή μάθηση	el
dc.subject	Επαυξημένη πραγματικότητα	el
dc.subject	Τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνίας	el
dc.title	Χρήση επαυξημένης πραγματικότητας στην προσχολική εκπαίδευση: μελέτη περίπτωσης σε παιδιά με την ελληνική ως δεύτερη ξένη γλώσσα για τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου	el
dc.title.alternative	Use of augmented reality in preschool education: a case study of children with Greek as a second foreign language for vocabulary enrichment	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Moundridou, Maria
dc.contributor.faculty	Σχολή Μηχανικών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών	el
dc.contributor.master	Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη	el
dc.description.abstracttranslated	The use of New Technologies has been integrated into various areas of human life, one of which is Education. The utilization of New Technologies at all educational levels is a basic condition for an effective and quality learning. The education of preschool children is considered quite demanding but at the same time interesting with the need to constantly find new teaching methods and ways of education that go beyond traditional teaching by promoting an active and innovative way of learning. This paper aims to highlight the use of Augmented Reality through the application of a specific educational tool, Quiver, to foreign language children who attend Greek Kindergartens and are taught Greek as a second / foreign language in order to enrich the vocabulary. In any case, the conduct of the research aims to underline the results which come from the application of Augmented Reality in educational practice in the sample of participants who participated in the present study.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: _.archivetempΔΡΟΣΟΥ - ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ...
Μέγεθος:: 3.370Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές