Η δυναμική του περιβάλλοντος λειτουργίας του σχολείου και ο ρόλος του διευθυντή στη διαχείριση, ανάδειξη και προαγωγή του ανθρώπινου δυναμικού. Μελέτη περίπτωσης σχολικού συγκροτήματος Νέας Σμύρνης

Γάτσιου, Ιωάννα; Καρασκούτη, Κυριακή

dc.contributor.advisor	Πιερράκος, Γεώργιος
dc.contributor.author	Γάτσιου, Ιωάννα
dc.contributor.author	Καρασκούτη, Κυριακή
dc.date.accessioned	2021-03-10T11:19:44Z
dc.date.available	2021-03-10T11:19:44Z
dc.date.issued	2021-02-25
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/345
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-196
dc.description.abstract	Το σχολείο λειτουργεί ως ανοιχτό σύστημα που βρίσκεται σε αλληλεξάρτηση και αλληλεπίδραση με το εσωτερικό και εξωτερικό περιβάλλον. Κατά τη διαδικασία αυτή ο διευθυντής της σχολικής μονάδας καλείται να ανακαλύψει έναν κοινό τόπο οράματος και στόχων του σχολείου με τους συντελεστές επίτευξης( εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς, τοπική κοινωνία, σύλλογοι, σχολικές επιτροπές).Σημαντική είναι όμως και η διαχείριση ,ανάδειξη, προαγωγή του ανθρώπινου δυναμικού και ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός. Όλα όσα προαναφέρθηκαν αποτελούν σημαντικό άξονα ανάδειξης της αποτελεσματικότητας και της ποιότητας της σχολικής μονάδας. Η αποτελεσματική διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού είναι μια από τις σημαντικότερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο διευθυντής για την απόκτηση και διατήρηση του ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος του σχολείου του. Η διοίκηση στην εκπαίδευση, παρέχει στους εκπαιδευτικούς-διοικητικούς ηγέτες τις δυνατότητες για ν΄ αφήσουν το στίγμα τους, προκειμένου να επιτύχουν , τόσο τους στόχους της εκάστοτε σχολικής μονάδας, όσο και να βελτιώνουν την απόδοση των ίδιων και των συναδέλφων τους.	el
dc.format.extent	136	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Σχολική κουλτούρα	el
dc.subject	Ανθρώπινοι πόροι	el
dc.subject	Διευθυντές σχολικών μονάδων	el
dc.subject	Ηγέτης	el
dc.subject	Διοίκηση ανθρωπίνων πόρων	el
dc.subject	Οργανωσιακή συμπεριφορά	el
dc.subject	Οργανωσιακή κουλτούρα	el
dc.subject	Ηγεσία	el
dc.subject	Σχολικό συγκρότημα	el
dc.title	Η δυναμική του περιβάλλοντος λειτουργίας του σχολείου και ο ρόλος του διευθυντή στη διαχείριση, ανάδειξη και προαγωγή του ανθρώπινου δυναμικού. Μελέτη περίπτωσης σχολικού συγκροτήματος Νέας Σμύρνης	el
dc.title.alternative	The dynamic of the school environment and the role of the headmaster in managing, bringing forward and promoting human resources. Case study of a Nea Smyrni school complex	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Spyridakos, Athanasios
dc.contributor.committee	Psaromiligkos, Ioannis (Yannis)
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων	el
dc.contributor.master	Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.description.abstracttranslated	Schools operate as open systems that continuously interact with and depend on the environment outside the school΄s walls. During this process, the headmaster of the school unit is called to discover a common ground of vision and purpose along with other contributing agents( educators, students, parents, local communities, parents΄ associations/societies, school committees).At the same time, the management, prominence and promotion of human resources is of vital importance, as well as educational planning. All of the above showcase and highlight the school unit΄s efficiency and quality. The successful management of human resources constitutes a major challenge for the headmaster, who needs to atta;in and also preserve the competitive edge of his/her school. Administrative positions in the educational sector offer educators-educational leaders the chance to leave a mark in achieving the goals of their school while also improving the performance of themselves and their colleagues. The dissertation consists of two parts. The first part comprises the study΄s bibliographical context and the theoritical framework of the subject΄s defining parameters. It is developed in five chapers. The second part presents the empirical research conducted,developed in two chapters.	el

Files in this item

Name:: ΓΑΤΣΙΟΥ ΙΩΑΝΝΑ-ΔΕΜ1912 & ΚΑΡΑΣΚΟΥΤΗ ...
Size:: 1.398Mb
Format:: PDF
Description:: ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές