Εννοιολογική ανάλυση του σχολικού περιβάλλοντος και ο ρόλος της παιδαγωγικής ηγεσίας στην διαμόρφωση του σχολικού κλίματος

Κάρλοβιτς, Μαρία

dc.contributor.advisor	Πιερράκος, Γεώργιος
dc.contributor.author	Κάρλοβιτς, Μαρία
dc.date.accessioned	2023-02-20T08:25:51Z
dc.date.available	2023-02-20T08:25:51Z
dc.date.issued	2023-02-15
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/3692
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-3532
dc.description.abstract	Σκοπός της παρούσας μελέτης αποτέλεσε η κριτική προσέγγιση του ρόλου που διαδραματίζει η ηγεσία στην Εκπαίδευση. Ειδικότερα αναλύσαμε και καταγράψαμε τις ηγετικές θεωρίες, τα θεμελιώδη στοιχεία που την απαρτίζουν, τα μοντέλα ηγεσίας καθώς αποτυπώθηκαν και τα χαρακτηριστικά ενός ηγέτη. Με την παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των αντιλήψεων πέντε εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αττικής αναφορικά με τη σημαντικότητα που διαδραματίζει η Παιδαγωγική ηγεσία στο να διαμορφώνει ένα θετικό σχολικό κλίμα και να αναπτύσσει μια σύγχρονη σχολική κουλτούρα. Η μεθοδολογία που αναπτύχθηκε περιλαμβάνει μία ποιοτική έρευνα με τη χρήση της ημιδομημένης συνέντευξης , έγινε προσπάθεια ανάδειξης των αντιλήψεων αναφορικά με το κλίμα και την κουλτούρα των εκπαιδευτικών και του διευθυντή στη σχολική μονάδα .Επίσης, έγινε αναφορά στο στυλ ηγεσίας στη διαμόρφωση θετικού κλίματος και θετικής κουλτούρας ,καθώς και τις προσδοκίες των εκπαιδευτικών για το ρόλο του αποτελεσματικού ηγέτη. Τα αποτελέσματα της ποιοτικής έρευνας ανέδειξαν εκπαιδευτικούς με θετικό πνεύμα και κοινές πεποιθήσεις μάθησης οι οποίοι θεωρούν πως η εκάστοτε Ηγεσία διαμορφώνει το κλίμα και την κουλτούρα που θα διαμορφώσει το μαθησιακό περιβάλλον. Συμφωνούν επίσης ότι οι προσδοκίες τους για να διαμορφωθεί ένα θετικό κλίμα πρέπει να δημιουργηθούν κατάλληλες συνθήκες, που θα οδηγήσουν τον Ηγέτη-Διευθυντή να γίνει πιο αποτελεσματικός και αποδοτικός. Ο ηγέτης θα πρέπει να έχει έναν συνδυασμό διοικητικών και ηγετικών ικανοτήτων και όραμα.	el
dc.format.extent	75	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Εκπαιδευτική ηγεσία	el
dc.subject	Μοντέλα ηγεσίας	el
dc.subject	Σχολική κουλτούρα	el
dc.subject	Αντιλήψεις εκπαιδευτικών	el
dc.subject	Σχολικό περιβάλλον	el
dc.title	Εννοιολογική ανάλυση του σχολικού περιβάλλοντος και ο ρόλος της παιδαγωγικής ηγεσίας στην διαμόρφωση του σχολικού κλίματος	el
dc.title.alternative	Conceptual analysis of the school environment and the role of pedagogical leadership in shaping the school climate	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Yannas, Prodromos
dc.contributor.committee	Psaromiligkos, Ioannis (Yannis)
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων	el
dc.contributor.master	Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.description.abstracttranslated	The purpose of this study was the critical approach to the role played by leadership in Education. In particular , we analyzed and recorded the leadership theories, the fundamental elements that make it up, the leadership models as they were captured and the characteristics of a leader. This paper attempts to investigate the perceptions of five primary education teachers of the prefecture of Attica regarding the importance that Pedagogical leadership plays in shaping a positive school climate and developing a modern school culture. The methodology developed includes a qualitative research using the semistructured interview, an attempt was made to highlight the perceptions regarding the climate and culture of the teachers and the director in the school unit. Also, reference was made to the leadership style in the formation of a positive climate and positive culture , as well as teachers' expectations for the role of the effective leader. The results of the qualitative research highlighted teachers with a positive spirit and shared learning beliefs who believe that each Leadership shapes the climate and culture that will shape the learning environment. They also agree that their expectations to form a positive climate must create appropriate conditions, which will lead the Leader-Manager to become more effective and efficient. The leader should have a combination of management and leadership skills and vision.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Karlovits_2147.pdf
Μέγεθος:: 1.282Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές