Νέες τεχνολογίες σε παιδιά με Ειδικές Ανάγκες

Πλιάκα, Κωνσταντίνα

dc.contributor.advisor	Χαλιδιάς, Νικόλαος
dc.contributor.advisor	Meintasi, Athanasia
dc.contributor.author	Πλιάκα, Κωνσταντίνα
dc.date.accessioned	2023-02-23T11:35:39Z
dc.date.available	2023-02-23T11:35:39Z
dc.date.issued	2023-02-17
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/3733
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-3573
dc.description.abstract	Η εργασία αυτή διερευνά το πλαίσιο σύνδεσης της Ειδικής Αγωγής και των ΤΠΕ. Η Ειδική Αγωγή είναι πολύπλευρη και πολυσήμαντη. Βασικός της στόχος είναι να εκπαιδευτούν τα παιδιά με ειδικές και ξεχωριστές δυσκολίες, με σκοπό να έχουν ίση συμμετοχή στην γνώση. Σε αυτόν τον στόχο μπορεί να συμβάλλει και η Τεχνολογία Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ). Όσον αφορά την εφαρμογή των ΤΠΕ, θα επιτρέψει στους μαθητές να συμμετέχουν στο μάθημα με καλύτερα αποτελέσματα καθώς η ενίσχυση της διδασκαλίας με εργαλεία της σύγχρονης υποστηρικτικής τεχνολογίας σίγουρα κάνει το μάθημα πιο ενδιαφέρον για όλα τα παιδιά με αποτέλεσμα να μπορέσουν να ανανεώσουν και να διευρύνουν τις γνώσεις τους και να ανακαλύψουν ποικίλες δεξιότητες με την τεχνολογία που ίσως δεν γνώριζαν ότι έχουν. Ουσιαστικό ρόλο σε όλη αυτή την προσπάθεια διαδραματίζεται από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό, γι’ αυτό οφείλει να είναι πάντα δραστήριος, να ενθαρρύνει, να προτρέπει και να κρατάει ενεργό το ενδιαφέρον των μαθητών, διεγείροντας το. Επιπλέον, μελετάται η συχνότητα χρήσης των νέων τεχνολογιών από τους καθηγητές και καταλήγει στις απόψεις που έχουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί για την χρησιμότητα τους πάνω στα μαθήματα τους. Η εργασία αυτή αποδεικνύει, ότι η στάση των εκπαιδευτικών απέναντι στις ΤΠΕ είναι κυρίως θετική για την διαδικασία των μαθημάτων τους με διάφορους τρόπους, αλλά υπάρχουν σημαντικά εμπόδια που πρέπει να ξεπεραστούν.	el
dc.format.extent	41	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Ειδική Αγωγή	el
dc.subject	ΤΠΕ	el
dc.subject	Εκπαιδευτικοί	el
dc.title	Νέες τεχνολογίες σε παιδιά με Ειδικές Ανάγκες	el
dc.title.alternative	New technologies for children with Special needs	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Χαλιδιάς, Νικόλαος
dc.contributor.committee	Meintasi, Athanasia
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	This paper explores the connection framework of Special Education and ICT. Special Edu cation is multifaceted and meaningful. Its main goal is to educate children with special and unique difficulties, with the aim of having equal participation in knowledge. Information and Communication Technology (ICT) can also contribute to this goal. Regarding the appli cation of ICT, it will allow students to participate in the lesson with better results as the reinforcement of teaching with tools of modern assistive technology certainly makes the lesson more interesting for all the children so that they can refresh and expand their knowledge them and discover a variety of skills with technology that they may not have known they had. An essential role in all this effort is played by the educator himself, that is why he must always be active, encouraging, exhorting and keeping the students' interest active, stimulating it. In addition, the frequency of use of the new technologies by the teachers is studied and comes to the opinions that the teachers themselves have about their usefulness in their lessons. This paper proves that the attitude of teachers towards ICT is mainly positive for the process of their lessons in various ways, but there are im portant obstacles that need to be overcome.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Pliaka_21094.pdf
Μέγεθος:: 1.231Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές