Σχεδιάζοντας μαθησιακά σενάρια ΤΠΕ σε πλαίσιο εξατομικευμένης μάθησης: Αξιοποιώντας το CPELDS

Ρίγκος, Δημήτριος

dc.contributor.advisor	Παπανικολάου, Κυπαρισσία
dc.contributor.author	Ρίγκος, Δημήτριος
dc.date.accessioned	2023-07-11T06:50:15Z
dc.date.available	2023-07-11T06:50:15Z
dc.date.issued	2023-06-30
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/4617
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-4455
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική, εστιάζει στη θεώρηση της διδασκαλίας ως επιστήμης σχεδιασμού και του εκπαιδευτικού ως σχεδιαστή εποικοδομητικών και εξατομικευμένων εκπαιδευτικών σεναρίων. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε μία βιβλιογραφική ανασκόπηση για την εξατομικευμένη μάθηση, εστιάζοντας στην ταυτότητα, τις προκλήσεις και την ανάγκη υιοθέτησής της στην τυπική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Έχοντας περιγράψει την επίδραση της τεχνολογίας και την εξέλιξη της γνώσης του εκπαιδευτικού από τη γνώση περιεχομένου (CK) στην τεχνολογική, παιδαγωγική γνώση περιεχομένου (TPACK), μελετήθηκε η περίπτωση σχεδιασμού ενός σεναρίου ΤΠΕ με το ψηφιακό εργαλείο μαθησιακού σχεδιασμού WebCollage και ο μετασχηματισμός του σε σενάριο εξατομικευμένης μάθησης χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο CPELDS. Στο πλαίσιο της διπλωματικής πραγματοποιήθηκε σύγκριση των δύο εργαλείων ως προς τη διάσταση της αναπαράστασης και της υποστήριξης που προσφέρουν. Παράλληλα, αποτιμήθηκε η εμπειρία σχεδιασμού εκπαιδευτικού σεναρίου με αυτά ως προς την αξία τους για την εκπαιδευτική πράξη και την υποστήριξη του εκπαιδευτικού στο νέο ρόλο που αναλαμβάνει σε σύγχρονα εκπαιδευτικά πλαίσια που ενισχύονται από ψηφιακές τεχνολογίες.	el
dc.format.extent	129	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Μαθησιακός σχεδιασμός	el
dc.subject	Εξατομικευμένη μάθηση	el
dc.subject	Ψηφιακά εργαλεία συγγραφής	el
dc.subject	Εκπαιδευτικά σενάρια	el
dc.title	Σχεδιάζοντας μαθησιακά σενάρια ΤΠΕ σε πλαίσιο εξατομικευμένης μάθησης: Αξιοποιώντας το CPELDS	el
dc.title.alternative	Designing ICT learning scenarios in the context of personalised learning: Utilizing CPELDS	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Γόγουλου, Αγορίτσα
dc.contributor.committee	Τζελέπη, Μαρία
dc.contributor.faculty	Σχολή Μηχανικών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών	el
dc.contributor.master	Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη	el
dc.description.abstracttranslated	This dissertation focuses on considering teaching as a design science and the teacher as a designer of constructive and personalized educational scenarios. At the same time, a literature review on personalized learning was carried out, focusing on its identity, challenges and the need for its adoption in formal secondary education. Having described the impact of technology and the evolution of teacher knowledge from content knowledge (CK) to technological, pedagogical content knowledge (TPACK), the case of designing an ICT scenario with the digital learning design tool WebCollage and transforming it into a personalized learning scenario using the digital tool CPELDS was studied. In the context of the dissertation, a comparison of the two tools was carried out, in terms of the dimension of representation and support they offer. At the same time, the experience of designing an educational scenario with them was evaluated in terms of their value for the educational practice and the support of the teacher in the new role he assumes in modern educational contexts enhanced by digital technologies.	el

Files in this item

Name:: Rigos_19024.pdf
Size:: 5.775Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή εργασία

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές