Οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας για τον τραυλισμό

Abstract

Ο σκοπός της εργασίας αυτής είναι να διερευνήσει ποιες είναι οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της προσχολικής ηλικίας για το τραυλισμό. Συγκεκριμένα, η εργασία βασίζεται στην επιστημονική μελέτη των Crowe και Walton (1981) και εφαρμόζει το ερωτηματολόγιο με τίτλο «Έρευνα για τις Αντιλήψεις των Δασκάλων απέναντι στον Τραυλισμό» (“Teacher Attitudes Toward Stuttering Survey” - TATS). Τα δεδομένα που συλλέγονται από το ερωτηματολόγιο αναλύονται σε δύο επίπεδα. Στο πρώτο επίπεδο αναλύονται οι μέσοι όροι των απαντήσεων των συμμετεχόντων σε σχέση με τις αντιλήψεις, ενώ στο δεύτερο το δείγμα διαχωρίζεται σε επιμέρους ομάδες ώστε να εφαρμοστεί ανάλυση διασταυρωμένης πινακοποίησης (crosstabs). Τα βασικά αποτελέσματα από την ανάλυση των απαντήσεων του ερωτηματολογίου είναι τα ακόλουθα: 1. οι εκπαιδευτικοί φαίνεται να έχουν γενικά σωστές αντιλήψεις σε σχέση με τον τραυλισμό, 2. οι εκπαιδευτικοί μεν αναγνωρίζουν τη σημασία του τραυλισμού και έχουν σωστές αντιλήψεις για τις συμπεριφορές τους απέναντι στο φαινόμενο αυτό, αλλά φαίνεται να μην έχουν γνώσεις «τεχνικής φύσης» για την αντιμετώπισή του, και 3. οι εκπαιδευτικοί φαίνεται να μην είναι σίγουροι για τις γνώσεις τους σχετικά με το αν θεραπεύεται ή όχι ο τραυλισμός. Από την ανάλυση διασταυρωμένης πινακοποίησης προέκυψε ότι το επίπεδο σπουδών φαίνεται να επηρεάζει σημαντικά τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον τραυλισμό, όπως επίσης και ότι οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει κάποιο σεμινάριο για τον τραυλισμό φαίνεται να είναι πιο ικανοί να διαχειριστούν την κατάσταση.