Αξιοποίηση της εικονικής πραγματικότητας για την προώθηση της συνεργατικής μάθησης στην σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τη δια βίου μάθηση μέσω της δημιουργίας εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών εικονικών δωματίων απόδρασης

Παλαιολόγου, Ειρήνη

dc.contributor.advisor	Σγουροπούλου, Κλειώ
dc.contributor.advisor	Κρούσκα, Ακριβή
dc.contributor.author	Παλαιολόγου, Ειρήνη
dc.date.accessioned	2024-01-16T10:23:21Z
dc.date.available	2024-01-16T10:23:21Z
dc.date.issued	2023-09-18
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/5806
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-5643
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία διερευνά την καινοτόμο χρήση της εικονικής πραγματικότητας (VR) και των εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών απόδρασης ως εργαλεία για την προώθηση της συνεργατικής μάθησης στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και δια βίου μάθηση. Συγκεκριμένα, με τη χρήση της Έρευνάς Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (EDR) διερευνάται η δυνατότητα της εικονικής πραγματικότητας να δημιουργεί καθηλωτικά και ελκυστικά περιβάλλοντα μάθησης που διευκολύνουν τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών. Σχεδιάζοντας συνεργατικές μαθησιακές εμπειρίες με βάση το παιχνίδι η έρευνα προσπαθεί να αξιοποιήσει τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και ομαδικής εργασίας που είναι εγγενείς σε τέτοια παιχνίδια για να βελτιώσει τη μαθησιακή εμπειρία. Εξετάζονται συγκεκριμένα ερευνητικά ερωτήματα, διερευνώντας τον αντίκτυπο των εικονικών κόσμων στη συνεργατική μάθηση, τη μαθησιακή ικανοποίηση, την αυτοπεποίθηση, την αντιληπτή χρηστικότητα και τα μαθησιακά αποτελέσματα. Τα ευρήματα υποδηλώνουν ότι η εικονική πραγματικότητα συμβάλλει θετικά στη δέσμευση των συμμετεχόντων, στην ικανοποίηση και στη συνολική μαθησιακή αποτελεσματικότητα. Ενώ αναδεικνύονται πρακτικές για την ενσωμάτωση της τεχνολογίας εικονικής πραγματικότητας στην εκπαίδευση, ιδιαίτερα σε πλαίσια εξ αποστάσεως και δια βίου μάθησης. Τελικά, η έρευνα επιχειρεί να συμβάλλει στον αναπτυσσόμενο τομέα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας, δείχνοντας πώς η εικονική πραγματικότητα και τα ψηφιακά παιχνίδια απόδρασης μπορούν να προωθήσουν την αποτελεσματική συνεργατική μάθηση σε πλαίσια εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και δια βίου μάθησης, τονίζοντας τη σημασία των εμβυθιστικών, διαδραστικών και ελκυστικών εργαλείων στη σύγχρονη εκπαίδευση.	el
dc.format.extent	129	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Εικονικά περιβάλλοντα πολλαπλών χρηστών	el
dc.subject	Συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή	el
dc.subject	Συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης στην εικονική πραγματικότητα	el
dc.subject	Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση	el
dc.subject	Δια βίου μάθηση	el
dc.subject	Μη τυπική εκπαίδευση ενηλίκων	el
dc.subject	Ικανότητες του 21ου αιώνα	el
dc.subject	Ψηφιακά παιχνίδια	el
dc.subject	Παιχνιδοκεντρική μάθηση	el
dc.subject	Εκπαιδευτική τεχνολογία	el
dc.subject	Τέχνη	el
dc.subject	Ψυχική υγεία	el
dc.title	Αξιοποίηση της εικονικής πραγματικότητας για την προώθηση της συνεργατικής μάθησης στην σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τη δια βίου μάθηση μέσω της δημιουργίας εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών εικονικών δωματίων απόδρασης	el
dc.title.alternative	Utilizing virtual reality to promote collaborative learning in synchronous distance education and lifelong learning through the development of educational digital games: virtual escape rooms	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Γόγουλου, Αγορίτσα
dc.contributor.faculty	Σχολή Μηχανικών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών	el
dc.contributor.master	Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη	el
dc.description.abstracttranslated	This paper explores the innovative use of virtual reality (VR) and educational digital escape room games as tools to promote collaborative learning in synchronous distance education and lifelong learning. Specifically, using Instructional Design Research is analysed the potential of virtual reality to create immersive and engaging learning environments that facilitate collaboration among students. By designing collaborative game-based learning experiences, the research seeks to leverage the problem-solving and teamwork skills inherent in such games to enhance the learning experience. The study addresses specific research questions, exploring the impact of VR on collaborative learning, learning satisfaction, self-confidence, perceived usability, and learning outcomes. The findings suggest that virtual reality contributes positively to student engagement, satisfaction, and overall learning effectiveness. Practical implications emerge for the integration of VR technology in education, particularly in distance and lifelong learning contexts. Ultimately, the research contributes to the growing field of technology education by showing how virtual reality and digital escape games can promote effective collaborative learning in synchronous distance education and lifelong learning contexts, emphasizing the importance of immersive, interactive, and engaging tools in modern education.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Palaiologou_20026.pdf
Μέγεθος:: 5.555Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαιδευτική Πράξη

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές