Το ιχνογράφημα ως μέσω διερεύνησης σχέσεων στην οικογένεια, συμπεριφορικών και κοινωνικών δυσκολιών στην προσχολική εκπαίδευση

Abstract

Εισαγωγή: Υπάρχει ένα αναπτυσσόμενο ενδιαφέρον στην ελληνική και ξένη βιβλιογραφία και έρευνα, ως προς τον πρόωρο εντοπισμό συμπεριφορικών και συναισθηματικών δυσκολίων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, προκειμένου να μπορέσουν να δομηθούν προγράμματα πρώιμης παρέμβασης προς όφελός τους. Είναι πολύ καλά μελετημένο, ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας τα οποία εμφανίζουν συμπεριφορικές και συναισθηματικές δυσκολίες έχουν μεγάλες πιθανότητες να διατηρήσουν αλλά και να οξύνουν τις δυσκολίες αυτές καθώς και να τις εξελίξουν σε μη λειτουργικές συμπεριφορές.Επιπλέον αξιολογείται η εγκυρότητα των συλλεχθέντων αποτελεσμάτων, αναφορικά με το ερευνητικό ερώτημα που αφορά στη διαφοροποίηση των συμπεριφορών αυτών σε συνάρτηση με την ύπαρξη μιας ασφαλούς σχέσης και εγγύτητας με τα πρόσωπα φροντίδας. Σκοπός: Η αξιολόγηση αναφορικά με το ερευνητικό ερώτημα που αφορά στη διαφοροποίηση των συμπεριφορών αυτών σε συνάρτηση με την ύπαρξη μιας ασφαλούς σχέσης και εγγύτητας με τα πρόσωπα φροντίδας Επιπλέον η πρόταση για ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό εργαλείο που μπορεί να προσαρμοστεί στην εκπαιδευτική πρακτική και να μας δώσει τέτοιες πληροφορίες. Στην παρούσα έρευνα παρουσιάζεται μια τέτοια εκπαιδευτική πρόταση, όπως αυτή υλοποιήθηκε σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέθοδος: Χρησιμοποιήθηκαν και αξιοποιήθηκαν αναλογικοί τρόποι έκφρασης των παιδιών (ιχνογράφημα και αφήγηση). Επιπλέον δεδομένα συλλέχθηκαν από τους εκπαιδευτικούς μέσα από ερωτηματολόγιο Σχολικής και Κοινωνικής Επάρκειας αναφορών των εκπαιδευτικών των παιδιών. Συλλογή δεδομένων με τη χρήση ερωτηματολογίου, το οποίο περιλαμβάνει κλειστού τύπου ερωτήσεις και η μετέπειτα επεξεργασία και ανάλυσή τους με τη χρήση του εργαλείου xlstat. Αποτελέσματα: Η ερευνητική απόπειρα, κατέδειξε ισχυρές συσχετίσεις μεταξύ όλων των προς μελέτη δυσλειτουργικών συμπεριφορικών αποκρίσεων των παιδιών και της ύπαρξης ενός ανασφαλούς δεσμού ή ακόμη και την απουσία του δεσμού αυτού με τα βασικά πρόσωπα φροντίδας. Συμπεράσματα: Από τη στατιστική ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της σχέσης του παιδιού με τους φροντιστές του και της αναπτυξιακής του πορείας, όπως αυτή αξιολογείται μέσα στα πλαίσια της εκπαιδευτικής του ζωής.