Η ειδική εκπαίδευση στο πλαίσιο της συμπεριληπτικής φιλοσοφίας

Θεοφιλάτου, Αγγελική

dc.contributor.advisor	Halidias, Nikolaos
dc.contributor.author	Θεοφιλάτου, Αγγελική
dc.date.accessioned	2024-03-21T13:37:59Z
dc.date.available	2024-03-21T13:37:59Z
dc.date.issued	2024-02-15
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/6137
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-5973
dc.description.abstract	Εισαγωγή: Στην παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζεται η εξελικτική πορεία της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης κάνοντας αναφορά στην εποχή της ιδρυματοποίησης και του αποκλεισμού, της ομαλοποίησης, της ενσωμάτωσης, της ένταξης και τέλος της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Σκοπός: Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τις δομές εκπαίδευσης στο πέρασμα των χρόνων και να αναδείξει την ανάγκη μετασχηματισμού αυτών των δομών στο πλαίσιο της συμπεριληπτικής φιλοσοφίας, «ενός σχολείου για όλους» όπου η διαφορετικότητα είναι μέρος μιας πλουραλιστικής κοινωνίας στην οποία έχουμε όλοι τα ίδια δικαιώματα. Μέθοδος: Για την διερεύνηση τους θέματος χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της βιβλιογραφικής ανασκόπησης με τη μελέτη βιβλίων, άρθρων και πρακτικών συνεδρίων που αναφέρονται ως βιβλιογραφικές αναφορές. Αποτελέσματα: Μέσα από την βιβλιογραφική ανασκόπηση προκύπτει η ανάγκη αλλαγής τόσο του περιεχομένου των δομών της εκπαίδευσης όσο και των προσεγγίσεων που εφαρμόζονται στο χώρο αυτό, με στόχο την παροχή ίσων ευκαιριών σε όλους, την άρση των προκαταλήψεων, την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη δημιουργία μιας κοινωνίας, κατ’ επέκταση, που επενδύει στην αυταξία του ανθρώπου. Συμπέρασμα: Η φιλοσοφία της συμπερίληψης εδράζεται σε ένα πλαίσιο αξιών στον πυρήνα του οποίου βρίσκεται ο άνθρωπος. Ως εκ τούτου, η συμπεριληπτική εκπαίδευση έχει διττό ρόλο, εκπαιδευτικό και κοινωνικό, καθώς δίνει έμφαση στη δημιουργία συμπεριληπτικών σχολείων που με τη σειρά τους θα οδηγήσουν στη δημιουργία μιας συμπεριληπτικής κοινωνίας.	el
dc.format.extent	36	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Συμπερίληψη	el
dc.subject	Διαφορετικότητα	el
dc.subject	Ενσωμάτωση	el
dc.subject	Ένταξη	el
dc.subject	Ειδική αγωγή	el
dc.title	Η ειδική εκπαίδευση στο πλαίσιο της συμπεριληπτικής φιλοσοφίας	el
dc.title.alternative	Special education in the framework of exclusive philosophy	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Σοπίδου, Βαρβάρα
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	Introduction: This thesis presents the evolutionary process of special education and edu-cation in relation to the era of institutionalization and exclusion, of normalization, of in-corporation, of integration and last of inclusion. Purpose: The purpose of this work is to investigate the educational structures over time and to highlight the need to transform these structures in the context of an inclusive phi-losophy, ”A school for all” where diversity is part of an inclusive education. Method: To investigate the subject, the method of bibliographic review was used, with the study of books, articles and conference proceedings referred to as bibliographic refer-ences. Results: Through the bibliographic review, the need to change both the content of the ed-ucational structures and the approaches applied in the field with the aim of providing equal opportunities to all, removing prejudices,accepting diversity and creating a society that invests in audacity of man. Discussion: The philosophy of inclusion is based on a framework of values at the core of which the human being is located. That means that inclusive education has a dual role,ed-ucational and social as it emphasizes the creation of inclusive schools which will lead to the creation of an inclusive society.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Theofilatou_21823.pdf
Μέγεθος:: 694.7Kb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές