Τεχνητή Νοημοσύνη και Προσχολική Αγωγή

Μέγκου, Σωτηρία

dc.contributor.advisor	Μουντρίδου, Μαρία
dc.contributor.advisor	Σταυροπούλου, Αρετή
dc.contributor.author	Μέγκου, Σωτηρία
dc.date.accessioned	2024-07-10T08:43:18Z
dc.date.available	2024-07-10T08:43:18Z
dc.date.issued	2024-07-08
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/6993
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-6827
dc.description.abstract	H παρούσα διπλωματική εργασία, με τίτλο: Τεχνητή Νοημοσύνη και Προσχολική Αγωγή, έχει ως αντικείμενο, την εξέταση της καταλληλότητας της εισαγωγής της Τεχνητής Νοημοσύνης στο πρό-γραμμα των προσχολικών εκπαιδευτικών δομών, των τρόπων διδασκαλίας της, καθώς επίσης και την αξιοποίησή της ως εργαλείο για τη διδασκαλία και τη μάθηση στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία (0- 4 ετών). Στη σύγχρονη εποχή, τα βρέφη και τα νήπια έρχονται σε καθημερινή επαφή με εφαρμο-γές ή με συσκευές Τεχνητής Νοημοσύνης. Ωστόσο, οι αυξημένες αναπτυξιακές ανάγκες των παι-διών αυτής της ηλικιακής περιόδου, επιτάσσουν την πολύ προσεκτική χρήση των μέσων αυτών, και παράλληλα την αξιολόγηση και την κρίση για την καταλληλότητά τους σε αυτές τις πολύ μικρές ηλικίες. Κάποιες εφαρμογές και ιστότοποι που έχουν δημιουργηθεί και έχουν εστιάσει στην Πρώ-ιμη Παιδική Ηλικία, εγείρουν πληθώρα ερωτημάτων για τις εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές δυνα-τότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης.	el
dc.format.extent	58	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Τεχνητή νοημοσύνη	el
dc.subject	Παιδικός σταθμός	el
dc.subject	Προσχολική αγωγή	el
dc.subject	Πρώιμη παιδική ηλικία	el
dc.title	Τεχνητή Νοημοσύνη και Προσχολική Αγωγή	el
dc.title.alternative	Artificial Intelligence and Preschool Education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Μουντρίδου, Μαρία
dc.contributor.committee	Σταυροπούλου, Αρετή
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	This thesis, entitled: Artificial Intelligence and Preschool Education, has as its subject, the examina-tion of the appropriateness of the introduction of Artificial Intelligence in the program of preschool educational structures, the ways of teaching it, as well as its utilization as a tool for teaching and learning in Early Childhood (0-4 years). In modern times, babies and toddlers come into daily contact with applications or with Artificial Intelligence devices. However, the increased developmental needs of children of this age period require the very careful use of these means, and at the same time the evaluation and judgment of their suitability at these very young ages. Some apps and web-sites that have been created and focused on Early Childhood, raise a lot of questions about the edu-cational and entertainment potential of Artificial Intelligence.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Megkou_21852.pdf
Μέγεθος:: 1.729Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή Εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές