Εμφάνιση απλής εγγραφής

Ενίσχυση δεξιοτήτων παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

dc.contributor.advisorΣταθοπούλου, Αγάθη
dc.contributor.authorΣτελλίδου, Σουλτάνα
dc.date.accessioned2025-03-04T10:14:39Z
dc.date.available2025-03-04T10:14:39Z
dc.date.issued2025-02-26
dc.identifier.urihttps://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/8520
dc.description.abstractΗ παρούσα διπλωματική εργασία αποσκοπεί να παρουσιάσει τις δυσκολίες στον γραπτό λόγο στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Σε πρώτη φάση, έλαβε χώρα η θεωρητική ανάλυση του προς μελέτη θέματος, η οποία επικεντρώνεται σε βασικά θέματα τα οποία άπτονται του ενδιαφέροντος. Στη συνέχεια, στο δεύτερο μέρος πραγματοποιήθηκε έρευνα μορφής βιβλιογραφικής ανασκόπησης σύγχρονων ερευνών από επιστημονικά βιβλία και περιοδικά. Τα ερευνητικά ερωτήματα τα οποία διερευνήθηκαν είναι πρώτον, οι τομείς στους οποίους αντιμετωπίζουν ιδιαίτερο προβλήματα οι μαθητές στον γραπτό λόγο και δεύτερον η χρήση της τεχνολογίας και ο ρόλος αυτής σε μαθητές οι οποίοι αντιμετωπίζουν τέτοιου είδους προβλήματα. Από τα αποτελέσματα της βιβλιογραφικής ανασκόπησης διαφάνηκε ότι οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες αντιμετωπίζουν ένα πλήθος προβλημάτων στο γραπτό λόγο, τα οποία σχετίζονται κατά βάση με την ορθογραφία, την ταχύτητα γραφής, αλλά και με την δομή του περιεχομένου. Παράλληλα, διαφάνηκε, ότι οι νέες τεχνολογίες αποτελούν έναν κρίσιμο και ζωτικό παράγοντα, ο οποίος μπορεί να βοηθήσει και μάλιστα σε μεγάλο βαθμό τους εν λόγω μαθητές με την προϋπόθεση ότι εφαρμόζονται με τον σωστό και κατάλληλο τρόπο.el
dc.format.extent65el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Δυτικής Αττικήςel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.elel
dc.subjectΝέες τεχνολογίεςel
dc.subjectΜαθησιακές δυσκολίεςel
dc.subjectΓραπτός λόγοςel
dc.subjectLearning disabilitiesel
dc.subjectWrittwn languageel
dc.subjectProduction skillsel
dc.subjectStudentsel
dc.titleΕνίσχυση δεξιοτήτων παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίεςel
dc.title.alternativeStrengthening writtwn language production skills in students with learning disabilitiesel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΚαραμπατζάκη, Ζωή
dc.contributor.committeeΣκαναβή, Κωνσταντίνα
dc.contributor.committeeΚαραμπατζάκη, Ζωή
dc.contributor.facultyΣχολή Δημόσιας Υγείαςel
dc.contributor.departmentΤμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείαςel
dc.contributor.masterΠεριβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευσηel
dc.description.abstracttranslatedThis diploma thesis aims to present the difficulties in writing to students with learning difficulties. Initially, the theoretical analysis of the subject to be studied took place. Then, in the second part, a literature review format survey of contemporary research from scientific books and journals was conducted. The research questions investigated are, firstly, the areas in which students face problems in writing and secondly the use of technology and its role in students who face such problems. The results of the literature review revealed that students with learning difficulties face several problems in writing, which are mainly related to spelling, writing speed, but also to the structure of content. At the same time, it emerged that new technologies are a crucial and vital factor, which can help these students to a great extent, provided that they are applied correctly and appropriately way.el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Thumbnail
Όνομα:
Stellidou_2325.pdf
Μέγεθος:
1.313Mb
Τύπος:
PDF
Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές