H Συμβολή  της Μουσικοθεραπείας  στην Ανάπτυξη Κοινωνικοσυναισθηματικών Δεξιοτήτων Παιδιών με ΔΑΦ

ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

dc.contributor.advisor	BAMPILIS, DIMITRIS
dc.contributor.author	ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
dc.date.accessioned	2025-03-26T11:39:08Z
dc.date.available	2025-03-26T11:39:08Z
dc.date.issued	2025-03-25
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/8893
dc.description.abstract	Εισαγωγή: Η Διαταραχή του Φάσματος του Αυτισμού (ΔΑΦ) αποτελεί μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από δυσκολίες στην κοινωνική επικοινωνία, περιορισμένες και επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές και δυσκολία στην αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων. Οι υπάρχουσες θεραπευτικές παρεμβάσεις επικεντρώνονται στη βελτίωση αυτών των δεξιοτήτων, με τη μουσικοθεραπεία να αναδεικνύεται ως μία από τις πλέον ελπιδοφόρες μεθόδους για την ενίσχυση της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών με ΔΑΦ. Σκοπός: Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει τη συμβολή της μουσικοθεραπείας στην ανάπτυξη κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων παιδιών με ΔΑΦ. Μεθοδολογία: Η έρευνα βασίζεται σε βιβλιογραφική ανασκόπηση επιστημονικών μελετών που αφορούν τη μουσικοθεραπεία και τη ΔΑΦ. Πραγματοποιήθηκε αναζήτηση στις ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων PubMed και Scopus. Αποτελέσματα: Τα αποτελέσματα της ανασκόπησης καταδεικνύουν ότι η μουσικοθεραπεία μπορεί να έχει θετική επίδραση στη βελτίωση των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών με ΔΑΦ. Τα παιδιά που συμμετείχαν σε προγράμματα μουσικοθεραπείας παρουσίασαν αυξημένη εμπλοκή με συνομηλίκους, καλύτερη εναλλαγή ρόλων και μεγαλύτερη ανταπόκριση στις κοινωνικές ενδείξεις. Μέσω της μουσικής, τα παιδιά ανέπτυξαν καλύτερη λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία, γεγονός που συνέβαλε στην καλύτερη έκφραση των αναγκών τους. Συμπεράσματα: Η μουσικοθεραπεία αναδεικνύεται ως μια αποτελεσματική μη φαρμακολογική παρέμβαση για τη βελτίωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών με ΔΑΦ. Παρότι δεν αποτελεί πανάκεια, όταν εφαρμόζεται σε συνδυασμό με άλλες θεραπευτικές προσεγγίσεις, μπορεί να ενισχύσει σημαντικά την κοινωνική ένταξη και την ποιότητα ζωής των παιδιών αυτών.	el
dc.format.extent	76	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Μουσικοθεραπεία	el
dc.subject	Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος	el
dc.subject	Κοινωνικές δεξιότητες	el
dc.subject	Συναισθηματική ανάπτυξη	el
dc.subject	Κοινωνική επικοινωνία	el
dc.subject	Autism Spectrum Disorders	el
dc.subject	Socioemotional skills	el
dc.subject	Music therapy	el
dc.subject	Emotional development	el
dc.title	H Συμβολή της Μουσικοθεραπείας στην Ανάπτυξη Κοινωνικοσυναισθηματικών Δεξιοτήτων Παιδιών με ΔΑΦ	el
dc.title.alternative	The Contribution of Music Therapy to the Development of Socio-Emotional Skills in Children with Autism Spectrum Disorder (ASD)	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Σκαναβή, Κωνσταντίνα
dc.contributor.committee	Σταθοπούλου, Αγάθη
dc.contributor.faculty	Σχολή Δημόσιας Υγείας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας	el
dc.contributor.master	Περιβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευση	el
dc.description.abstracttranslated	Introduction: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterized by difficulties in social communication, restricted and repetitive behaviors, and difficulty in recognizing and managing emotions. Existing therapeutic interventions focus on improving these skills, with music therapy emerging as one of the most promising methods for enhancing the social and emotional development of children with ASD. Purpose: The purpose of this study is to examine the contribution of music therapy to the development of socioemotional skills in children with ASD. Methodology: The study is based on a literature review of scientific studies related to music therapy and ASD. A search was conducted in the electronic databases PubMed and Scopus. Results: The results of the review demonstrate that music therapy can have a positive effect on improving the social and emotional skills of children with ASD. Children who participated in music therapy programs showed increased engagement with peers, better role-playing and greater responsiveness to social cues. Through music, children developed better verbal and non-verbal communication, which contributed to the better expression of their needs. Conclusions: Music therapy emerges as an effective non-pharmacological intervention for improving the socio-emotional development of children with ASD. Although it is not a panacea, when applied in combination with other therapeutic approaches, it can significantly enhance the social integration and quality of life of these children.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Η συμβολη τησ μουσικοθεραπειασ ...
Μέγεθος:: 595.5Kb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: H Συμβολή της Μουσικοθεραπείας ...

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Περιβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευση
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Περιβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευση

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές