Αυτισμός και Φυσική Αγωγή, Νέες Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις

Καραμανλή, Μαρία

dc.contributor.advisor	Κριεμπάρδης, Αναστάσιος
dc.contributor.author	Καραμανλή, Μαρία
dc.date.accessioned	2022-02-21T09:22:39Z
dc.date.available	2022-02-21T09:22:39Z
dc.date.issued	2022-02-17
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/1738
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-1589
dc.description.abstract	Η παρούσα πτυχιακή εργασία με τίτλο «Αυτισμός και Φυσική Αγωγή, Νέες εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις» αποτελεί μια βιβλιογραφική έρευνα που έχει σαν σκοπό να μελετήσει σφαιρικά την νευρολογική διαταραχή του Αυτισμού ή αλλιώς Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος. Μια διαταραχή που εκδηλώνεται στην πρώιμη παιδική ηλικία και επηρεάζει σχεδόν όλους τους τομείς της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Έπειτα στοχεύει να αναφερθεί στην Επιστήμη της Φυσικής Αγωγής και να καταγράψει ολοπλεύρως την προσφορά της στην αντιμετώπιση της συγκεκριμένης διαταραχής σε πνευματικό, ψυχοκινητικό και εκπαιδευτικό επίπεδο. Στο πρώτο μέρος της εργασίας γίνεται μια πλήρης αναφορά στην Διαταραχή του Φάσματος του Αυτισμού (Autism Spectrum Disorders). Καταγράφεται ο ορισμός της και γίνεται μια ιστορική αναδρομή. Ακολουθεί αναλυτική αναφορά στα αίτια που ενοχοποιούνται για την εκδήλωσή της, στην κλινική της εικόνα και τις υποκατηγορίες στις οποίες διακρίνεται. Ολοκληρώνοντας το πρώτο μέρος καταγράφονται και νεώτερες απόψεις σχετικές με την αιτιοπαθογένεια των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται η Επιστήμη της Φυσικής αγωγής, ο ορισμός και ο σκοπός που υπηρετεί. Αφού γίνει μια σύντομη ιστορική αναδρομή προχωράμε στη σχέση που αυτή έχει με την νευροαναπτυξιακή διαταραχή του Αυτισμού. Αναλύονται οι τομείς της ξεχωριστά και τα οφέλη που αυτοί προσφέρουν σ΄ όσους ανήκουν στο Φάσμα του Αυτισμού. Τελειώνοντας την εν λόγω ανασκοπική εργασία παρουσιάζονται νεώτερες μελέτες που αφορούν τις πιο πρόσφατες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις στον τομέα της φυσικής δραστηριότητας και άσκησης για τα παιδιά που ανήκουν στο Φάσμα των Αυτιστικών Διαταραχών. Καθώς, και μια μελέτη περίπτωσης που στοχεύει να ενισχύσει την σημαντική συμβολή της Ειδικής Φυσικής Αγωγής στη ζωή όσων έχουν διαγνωσθεί με Διαταραχή Αυτισμού.	el
dc.format.extent	78	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Διαταραχή αυτιστικού φάσματος	el
dc.subject	Ειδική φυσική αγωγή	el
dc.subject	Κινητικές δραστηριότητες	el
dc.title	Αυτισμός και Φυσική Αγωγή, Νέες Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις	el
dc.title.alternative	Autism and Physical Education, New Educational Approaches	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Konstanti, Ourania
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	The present dissertation entitled " Physical Education and Autism, New Educational Approaches" is a literature that aims to study comprehensively the neurological disorder of Autism or differently named Autism Spectrum Disorders. A disorder that manifests itself in early childhood and affects almost all areas of human behavior. Then, it aims to refer to the Science of Physical Education and to record in full its contribution to the treatment of this disorder on a spiritual, psychomotor and educational level. In the first part of the work there is a complete report on Autism Spectrum Disorders. Its definition is recorded and a historical review is made. The following is a detailed report on the causes that are blamed for its manifestation, its clinical picture and the subcategories in which it is distinguished. At the end of the first part, newer views are recorded regarding the etiology of Diffuse Developmental Disorders. The second part presents the Science of Physical Education, the definition and the purpose it serves. After a brief historical review, we move on to the relationship it has with the neurodevelopmental disorder of Autism. Its areas are analyzed separately and the benefits they offer to those who belong to the Autism Spectrum. In conclusion, this review presents the latest studies on the latest educational approaches in the field of physical activity and exercise for children belonging to the Spectrum of Diffuse Developmental Disorders. As well as a Case Study that aims to enhance the important contribution of Special Physical Education to life as they have been diagnosed with Autism Disorder.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Karamanli_20039.pdf
Μέγεθος:: 1.808Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές