Νέες τεχνολογίες και εικονική πραγματικότητα στην εκπαίδευση. Η συμβολή τους στον τομέα Αισθητικής και Κοσμητολογίας

Σταυριανουδάκη, Βασιλική

dc.contributor.advisor	Ntalianis, Klimis
dc.contributor.advisor	KARKALOUSOS, PETROS
dc.contributor.author	Σταυριανουδάκη, Βασιλική
dc.date.accessioned	2022-03-02T07:49:22Z
dc.date.available	2022-03-02T07:49:22Z
dc.date.issued	2022-02
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/1788
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-1639
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία αποτελεί μια βιβλιογραφική ανασκόπηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας και η πανδημία Covid-19, επέδειξε την αναγκαιότητα της ενσωμάτωσης των τεχνολογιών της πληροφορικής και των επικοινωνιών (ΤΠΕ), υποστηρίζοντας την εκπαιδευτική πράξη και αλλάζοντας τον παραδοσιακό τρόπο μάθησης. Ταυτόχρονα τα τελευταία χρόνια, η εικονική πραγματικότητα (ΕΠ), φαίνεται να έχει θετικό αντίκτυπο στη μάθηση, με αρκετές χώρες του εξωτερικού να τη χρησιμοποιούν ως τρόπο μετάδοσης της γνώσης. Τα εικονικά περιβάλλοντα, βασιζόμενα στη θεωρία του Κονστρουκτιβισμού, αποτελούν πόλο έλξης και ενδιαφέροντος των μαθητών, οι οποίοι βρίσκονται σε συνεχή αλληλεπίδραση με άλλους χρήστες και σε επαφή με εικονικά αντικείμενα. Οι μαθητές μέσω της ΕΠ μπορούν να βρεθούν σε απρόσιτα μέρη, να κάνουν εικονικές περιηγήσεις, να μάθουν ευχάριστα μια ξένη γλώσσα και να αναπτύξουν το συναίσθημα της ενσυναίσθησης. Με το κράνος πλήρης εμβύθισης και τα ειδικά απτικά γάντια, ο μαθητής είναι σε θέση να βιώσει μια συναρπαστική εμπειρία την οποία θα μετατρέψει σε γνώση. Τα ευεργετικά αποτελέσματα της εικονικής πραγματικότητας θα μπορούσε να τα εκμεταλλευτεί ο τομέας της Αισθητικής και Κοσμητολογίας για την εκπαίδευση των φοιτητών στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής. Η ενίσχυση της εκπαίδευσης, με μια τέτοια προηγμένη τεχνολογία, δεν απέχει και πολύ από το μακρινό μέλλον, καθώς ήδη άλλες τεχνολογίες, όπως η επαυξημένη πραγματικότητα και η τεχνητή νοημοσύνη, χρησιμοποιούνται στο εμπόριο της ομορφιάς. Επομένως, σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να καταγράψει τα οφέλη των νέων τεχνολογιών και της ΕΠ στην εκπαίδευση και ειδικότερα στον τομέα της Αισθητικής και Κοσμητολογίας.	el
dc.format.extent	58	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Κοσμητολογία	el
dc.subject	Εμπόριο ομορφιάς	el
dc.subject	Σενάρια διδασκαλίας	el
dc.subject	Καλλυντικά	el
dc.subject	Αισθητική	el
dc.subject	Εικονική πραγματικότητα	el
dc.subject	Επαυξημένη πραγματικότητα	el
dc.subject	Τεχνητή νοημοσύνη	el
dc.title	Νέες τεχνολογίες και εικονική πραγματικότητα στην εκπαίδευση. Η συμβολή τους στον τομέα Αισθητικής και Κοσμητολογίας	el
dc.title.alternative	New technologies and virtual reality in education.Their contribution in the field of aesthetics and cosmetology	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	KARKALOUSOS, PETROS
dc.contributor.committee	Ntalianis, Klimis
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	This paper is a bibliographic review of new technologies in education. The rapid development of technology and the pandemic of Covid-19, demonstrated the need for the integration of information and communication technologies (ICT), supporting the educational practice and changing the traditional way of learning. At the same time in recent years, virtual reality seems to have a positive impact on learning, with several foreign countries using it as a way of transmitting knowledge. Virtual environments, based on the theory of Constructivism, are a pole of attraction and interest for students, who are in constant interaction with other users and with virtual items. Students through the OP can find themselves in inaccessible places, take virtual tours, enjoy learning a foreign language and develop a sense of empathy. With the full immersion helmet and special tactile gloves, the student is able to experience an exciting experience that turns it into knowledge. The beneficial effects of virtual reality could be exploited by the Department of Aesthetics and Cosmetology for the education of students at the University of West Attica. Enhancing education with such advanced technology is not far off as other technologies, such as augmented reality and artificial intelligence, are already being used in the e-form trade.The purpose of this paper is to document the benefits of new technologies and OP in education and in particular in the field of Aesthetics and Cosmetology.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Stavrianoudaki_20104.pdf
Μέγεθος:: 1.065Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές