ΚΕΔΑΣΥ: Διερεύνηση των αναγκών των διεπιστημονικών ομάδων Β' Βάθμιας εκπαίδευσης για την υποστήριξη των μαθητών ευθύνης τους

Abstract

Τα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης, (στο εξής ΚΕΔΑΣΥ), αποτελούν το θεσμοθετημένο φορέα του Υπουργείου Παιδείας για την Αξιολόγηση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών ευθύνης τους και την Υποστήριξη αυτών αλλά και του συνόλου των σχολικών μονάδων της περιφέρειάς τους. Η ιστορία του φορέα αυτού ξεκινά το 2000 στο κλίμα διεθνών επιταγών για ένα σχολείο που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών του. Από τότε έως σήμερα η σύσταση του φορέα προκαλείται συχνά από νομοθετικές αλλαγές, που κινούνται στο δίπολο της ειδικής ή της ενταξιακής φιλοσοφίας στην εκπαίδευση, με αποτέλεσμα να αποκτά ένα ασταθές υπηρεσιακό προφίλ και να προκρίνεται ως βασική αρμοδιότητά του η γνωμάτευση-διάγνωση-αξιολόγηση των μαθητών. Οι τρεις αυτές ορολογίες χρησιμοποιούνται στα εκάστοτε νομοθετήματα λειτουργώντας ως φορείς διαφορετικών προσεγγίσεων, ιδεολογιών και πρακτικών. Η σύνδεση της υπηρεσίας είτε με το ιατρικό είτε με το κοινωνικό μοντέλο προσέγγισης της αναπηρίας και των ειδικών εκπαιδευτικών εξελίσσεται σε μια σύγχρονη ρητορική για το ρόλο και την αποστολή των Διεπιστημονικών Ομάδων των ΚΕΔΑΣΥ. Η παρούσα ποιοτική έρευνα μελετά τις ανάγκες έντεκα (11) μελών των Διεπιστημονικών Ομάδων (στο εξής Δ.Ο) στη βαθμίδα της Δευτεροβάθμιας σε τρία (3) ΚΕΔΑΣΥ της Αττικής. Ειδικότερα διερευνώνται οι προκύπτουσες ανάγκες των Δ.Ο σε τέσσερις βασικούς άξονες. Στο επίπεδο νομοθετικών ρυθμίσεων, στο επίπεδο της αξιολογικής πράξης, στο επίπεδο της προσφερόμενης Υποστήριξης στους μαθητές ευθύνης τους και στο σύνολο της σχολικής κοινότητας και τέλος στο επίπεδο των συνεργατικών πρακτικών στους κόλπους τους. Το μεθοδολογικό εργαλείο του ερευνητικού αυτού εγχειρήματος είναι η ημιδομημένη συνέντευξη και ο απώτερος στόχος είναι η συμβολή των ευρημάτων στην προώθηση του έργου των Διεπιστημονικών Ομάδων των ΚΕΔΑΣΥ, αναδεικνύοντας τους παράγοντες που είτε το ευνοούν είτε το παρεμποδίζουν. Η ανάλυση των δεδομένων βασίζεται στην ανάλυση περιεχομένου. Τα πορίσματα της μελέτης εξετάζονται σε σχέση με τις θεωρητικές προσεγγίσεις τόσο ευρύτερων ιδεολογικών κατευθύνσεων όσο και πρακτικών που καταγράφονται στη σχετική ελληνική βιβλιογραφία για τις εν λόγω υπηρεσίες. Άλλωστε, οι ανάγκες του δείγματος της έρευνας σχετικά με το έργο τους φαίνεται να σχετίζονται τόσο με την ιδεολογική αποσαφήνιση του προφίλ του φορέα όσο και με την υιοθέτηση διαφορετικών πρακτικών στην Αξιολόγηση και Υποστήριξη. Η παρούσα έρευνα ευελπιστεί να συμβάλει στον εμπλουτισμό των ελληνικών ερευνητικών πορισμάτων, δίνοντας μια σύγχρονη αποτύπωση των παραγόντων που μπορεί να ληφθούν υπόψη για τη βελτίωση του παραγόμενου έργου των Διεπιστημονικών Ομάδων των ΚΕΔΑΣΥ.