Οργάνωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης: Παρούσα κατάσταση, καλές πρακτικές και προτάσεις για την αναβάθμιση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Πολίτη, Αικατερίνη

dc.contributor.advisor	Spyridakos, Athanasios
dc.contributor.author	Πολίτη, Αικατερίνη
dc.date.accessioned	2023-02-20T10:26:34Z
dc.date.available	2023-02-20T10:26:34Z
dc.date.issued	2023-02
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/3698
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-3538
dc.description.abstract	Η έξαρση των περιβαλλοντικών προβλημάτων και η επιδείνωση της περιβαλλοντικής κρίσης αποτελούν μία σύγχρονη πραγματικότητα που απαιτεί τη λήψη μέτρων για την αντιμετώπιση της. Παρότι τα αποτελέσματα αυτής γίνονται καθημερινά αισθητά δεν έχει δοθεί μία ικανοποιητική λύση που θα οδηγήσει στη βελτίωση της κατάστασης. Τις τελευταίες δεκαετίες η χρήση της εκπαίδευσης ως μέσο για την αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών προβλημάτων αποτελεί μία πρακτική που έχει κερδίσει έδαφος και εφαρμόζεται στην πλειοψηφία των χωρών του πλανήτη. Η παρούσα εργασία έχει ως βασικό σκοπό να διερευνήσει και να περιγράψει την υφιστάμενη κατάσταση, αναφορικά με τις πρακτικές και τα αποτελέσματα που προκύπτουν από την εφαρμογή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Το κύριο ερώτημα που μας απασχόλησε είναι, με ποιο τρόπο η εφαρμογή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης μπορεί να συμβάλλει στην δημιουργία περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένων πολιτών και κατά συνέπεια στην βελτίωση των περιβαλλοντικών προβλημάτων. Για την προσέγγιση του ζητήματος επιχειρήθηκε μία συνολική προσέγγιση της έννοιας της Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, εξετάζοντας την πορεία της από την εμφάνιση της έως και σήμερα τόσο σε διεθνές όσο και εθνικό επίπεδο. Παρουσιάστηκαν τα χαρακτηριστικά, οι στόχοι και οι μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιεί, ενώ επίσης αναζητήθηκαν οι τρόποι εφαρμογής και οι αδυναμίες που προκύπτουν από την εφαρμογή της στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας. Τέλος, προτάθηκαν τρόποι για να αναβαθμιστούν η θέση και τα αποτελέσματά της.	el
dc.format.extent	82	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Περιβαλλοντική εκπαίδευση	el
dc.subject	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	Αποτελεσματικότητα	el
dc.subject	Διδακτικές μέθοδοι	el
dc.subject	Αειφόρος ανάπτυξη	el
dc.title	Οργάνωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης: Παρούσα κατάσταση, καλές πρακτικές και προτάσεις για την αναβάθμιση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης	el
dc.title.alternative	Organization of environmental education and awareness: Current situation, good practices and proposals for upgrading environmental education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Psaromiligkos, Ioannis (Yannis)
dc.contributor.committee	Yannas, Prodromos
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων	el
dc.contributor.master	Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.description.abstracttranslated	The escalation of environmental problems and the worsening of the environmental crisis are a modern reality that requires measures to be taken in order to deal with it. Although the effects of these problems are felt every day, no satisfactory solution has been given that will lead to the improvement of the situation. In recent decades, the use of education as a means of dealing with environmental problems is a practice that has gained ground and is applied in the majority of countries on the planet. The main purpose of this paper is to investigate and describe the current situation, regarding the practices and results that occur from the implementation of Environmental Education in the Greek educational system. The main question that concerned us is how the application of Environmental Education can contribute to the creation of environmentally aware citizens and consequently to the improvement of environmental problems. In order to address the issue, a comprehensive approach to the concept of Environmental Education was attempted, examining its course from its appearance until today both at the international and national level. The characteristics, goals and teaching methods Environmental education uses were presented, while the ways of application and the weaknesses resulting from its implementation in Secondary education in our country were also sought. Finally, ways to upgrade its status and results were suggested.	el

Files in this item

Name:: Politi_dem2127.pdf
Size:: 1.319Mb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές