Η Κληρονομικότητα στα παιδιά Προσχολικής Ηλικίας και κατά πόσο αυτή συμβάλλει στη Βιολογία της Μνήμης και της Μάθησης

Γλογοβίτη, Δήμητρα

dc.contributor.advisor	Φούντζουλα, Χριστίνα
dc.contributor.advisor	Konstanti, Ourania
dc.contributor.author	Γλογοβίτη, Δήμητρα
dc.date.accessioned	2024-02-20T10:21:38Z
dc.date.available	2024-02-20T10:21:38Z
dc.date.issued	2024-02-15
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/5914
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-5750
dc.description.abstract	Στις μέρες μας, τα παιδιά θεωρούνται το μέλλον μιας κοινωνίας. Στις σύγχρονες κοινωνίες, τα παιδιά αναγνωρίζονται ως ο βασικός πυρήνας αυτών και γι’ αυτό τους δίνεται ιδιαίτερη έμφαση και προσοχή από την πρώτη κιόλας στιγμή της ζωής τους. Καθώς η επιστήμη εξελίσσεται όλο και περισσότερο, διαπιστώνεται πώς η κληρονομικότητα επηρεάζει σημαντικά την εξέλιξη των παιδιών τόσο στα πρώτα χρόνια της ζωής τους όσο και στην μετέπειτα ενήλικη ζωή τους (Χατζηγεωργίου, 2001). Η κληρονομικότητα είναι υπεύθυνη για την πορεία της εξέλιξης του παιδιού στα σχολικά του χρόνια, στις διαπροσωπικές του σχέσεις και αργότερα στην επαγγελματική του πορεία. Σε συνδυασμό με άλλους εξωτερικούς παράγοντες είναι ικανή να τα επηρεάσει άλλοτε λιγότερο και άλλοτε περισσότερο. Στόχος λοιπόν της παρούσας εργασίας, είναι να μελετηθεί η έννοια της κληρονομικότητας και η συμβολή αυτής στη βιολογία της μνήμης και της μάθησης των παιδιών της Προσχολικής Ηλικίας. Αρχικά, θα εξεταστεί ενδελεχώς ο όρος «κληρονομικότητα». Αργότερα θα μελετηθεί το πώς λειτουργεί ο ανθρώπινος εγκέφαλος από τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού, ενώ στη συνέχεια θα προσεγγιστούν εκτενώς οι μηχανισμοί της μνήμης του και τα στάδια της μάθησης του. Σκοπός της εργασίας είναι να συσχετιστεί ο ρόλος της κληρονομικότητας και η συμβολή της στις διαδικασίες της μνήμης και της μάθησης. Ακολούθως, θα γίνει μία εκτενής ανάλυση των δεδομένων που προκύπτουν από την βιβλιογραφία, καταλήγοντας έτσι στα αποτελέσματα αυτής της συσχέτισης. Σε τελικό στάδιο θα αξιολογηθούν τα αποτελέσματα των βιβλιογραφικών αναφορών που προηγήθηκαν και θα παρουσιαστούν περιληπτικά τα συμπεράσματα σχετικά με τον αν η κληρονομικότητα συμβάλλει τελικά στη βιολογία της μνήμης και της μάθησης και σε τι βαθμό.	el
dc.format.extent	43	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.publisher	Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.)	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Προσχολική Ηλικία	el
dc.subject	Βιολογία	el
dc.subject	Είδη Μνήμης	el
dc.subject	Στάδια Μάθησης	el
dc.subject	Κληρονομικότητα	el
dc.title	Η Κληρονομικότητα στα παιδιά Προσχολικής Ηλικίας και κατά πόσο αυτή συμβάλλει στη Βιολογία της Μνήμης και της Μάθησης	el
dc.title.alternative	Heredity in Preschool children and how it contributes to the Biology of Memory and Learning	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Φούντζουλα, Χριστίνα
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	Nowadays, children are considered to be the future state of a society. In modern Societies, children are recognised are their main core and that is why they are given so much emphasis and attention from the first day they are born. As science is constantly developing, we ascertain that heredity affects children’s growth both during the first years of their life and then in their adulthood. Heredity is responsible for the course of their growth during their school years, their interpersonal relationships and later for their career path. Combined with other external factors, it can affect kids either less or more depending. So, the aim of assignment is to study the sense of heredity and its contribution to the biology of memory and learning in preschool children. Firstly, we are going to study the term “heredity” in detail. Then, we are going to study how human brain works from an early age, and later we are going to examine the mechanisms of memory and the stages of learning on a great scale. The goal of this assignment is to relate the role of heredity and its contribution to the process of memory and learning. Afterwords, we are having an extensive analysis on the data coming from the bibliography which result in this correlation. In the final stage, we are going to assess the results of the bibliography and then we are going to present the conclusions in summary concerning the fact whether heredity contributes to the biology of memory and learning and what extent.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Glogoviti_21816.pdf
Μέγεθος:: 528.6Kb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Βιβλιογραφική διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Παιδαγωγική μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές