Συμβολή του σχολικού ηγέτη στη διαχείριση σχολικών μονάδων με πολυπολιτισμικό προφίλ και ευάλωτους κοινωνικά πληθυσμούς. Συγκριτική Μελέτη περίπτωσης στην Περιφερειακή Ενότητα Πειραιά

Καροπούλου, Βασιλική

dc.contributor.advisor	Yannas, Prodromos
dc.contributor.author	Καροπούλου, Βασιλική
dc.date.accessioned	2024-04-23T12:14:26Z
dc.date.available	2024-04-23T12:14:26Z
dc.date.issued	2024-03-26
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/6583
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-6419
dc.description.abstract	Η διαχείριση της ετερότητας στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες απαιτεί την ανάγκη σύστασης ανοιχτών και ευέλικτων σχολείων σε ετοιμότητα ώστε να μπορούν να αντιμετωπίσουν τις διαστάσεις, τις προκλήσεις και τις προοπτικές στον χώρο της Εκπαίδευσης. Αρωγός και καθοδηγητής σε αυτές τις προκλήσεις είναι το ηγετικό στέλεχος της σχολικής μονάδας το οποίο ανάλογα με τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς του θα καθορίσει την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού έργου καθώς και το σχολικό κλίμα μέσα από την επικοινωνιακή πολιτική που εφαρμόζει τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στην τοπική κοινωνία. Η διπλωματική εργασία έχει ως κύριο στόχο να προσφέρει χρήσιμες γνώσεις και δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τη διαχείριση ετερογενούς μαθητικού πληθυσμού καθώς και να αναδείξει την αναγκαιότητα εφαρμογής των αρχών και των αξιών της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο ευρύτερο σχολικό περιβάλλον με εστίαση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Γι’ αυτόν τον σκοπό πραγματοποιήθηκε διερεύνηση σε πέντε διευθυντές/ντριες σχολικών μονάδων Δημοτικής Εκπαίδευσης στους Δήμους Πειραιά και Νίκαιας - Ρέντη σχετικά με τη διαχείριση πολυπολιτισμικών μαθητικών πληθυσμών και πληθυσμών που προέρχονται από ευπαθή κοινωνικά περιβάλλοντα. Ακολουθήθηκε ποιοτική έρευνα μέσω ημιδομημένης συνέντευξης αξιοποιώντας με αυτόν τον τρόπο την αμεσότητα της επικοινωνίας προκειμένου να ληφθούν αξιόπιστα συμπεράσματα. Τα ερευνητικά ερωτήματα που αναδύονται μέσα από τη διπλωματική εργασία εστιάζουν σε τρεις θεματικές ενότητες : 1. Ποια είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο σχολικός ηγέτης στη διοίκηση μιας σχολικής μονάδας με ευάλωτους κοινωνικοοικονομικά πληθυσμούς σε σχέση με την τοπική κοινωνία; 2. Πώς ο σχολικός ηγέτης προσαρμόζεται στις συνθήκες του υφιστάμενου πλαισίου που ισχύει στην ελληνική εκπαίδευση προκειμένου να υποβοηθήσει στην ένταξη και ενσωμάτωση των ευάλωτου μαθητικού πληθυσμού; 3. Ποιοι είναι οι πιο σημαντικοί παράγοντες που εμποδίζουν την ομαλή ένταξη και εκπαίδευση μαθητών με ευάλωτο κοινωνικοοικονομικό προφίλ; 4. Με ποιον ή ποιους τρόπους ένας σχολικός ηγέτης μετασχηματίζει αυτά τα προβλήματα ένταξης και ενσωμάτωσης έτσι ώστε να οδηγήσουν στην ανάπτυξη της σχολικής μονάδας αναλογικά μέσα στο κυρίαρχο εκπαιδευτικό πλαίσιο χωρίς να ασκήσει βία στην ταυτότητά αυτών των διαφοροποιημένων πληθυσμών; 5. Το σύγχρονο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα στηρίζει επαρκώς τους μαθητές ευάλωτων κοινωνικοοικονομικά ομάδων; Η έρευνα διεξήχθη στους Δήμους Πειραιά και Νίκαιας - Ρέντη με συνεντεύξεις διάρκειας μιας ώρας περίπου σε ένα φάσμα 29 ερωτήσεων ανοιχτού τύπου. Από τις απαντήσεις προέκυψε σε σχέση με τα ερευνητικά ερωτήματα πως η διαχείριση μιας σχολικής μονάδας με διαφοροποιημένο κοινωνικοοικονομικά μαθητικό πληθυσμό αποτελεί μια δύσκολη συνθήκη χωρίς ουσιαστική στήριξη από τους θεσμούς της εκπαίδευσης. Επομένως έγκειται κάθε φορά στην ηγετική ικανότητα και τις δεξιότητες του διευθυντή/ντριας όσο αφορά τόσο στην αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού έργου όσο και στην αντιμετώπιση προβλημάτων. Με τη βοήθεια ενός θετικού κλίματος μεταξύ των συναδέλφων και διαμορφώνοντας πλαίσιο υγιούς συνεργασίας ο ηγέτης πράγματι μπορεί να μετασχηματίσει αυτά τα προβλήματα ένταξης και ενσωμάτωσης σε ένα πλαίσιο συμπερίληψης και αποδοχής.	el
dc.format.extent	102	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Διευθυντής	el
dc.subject	Ηγέτης	el
dc.subject	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.subject	Ηγετική αποτελεσματικότητα	el
dc.subject	Συμπερίληψη	el
dc.subject	Ετερότητα	el
dc.subject	Αποτελεσματικότητα εκπαιδευτικού έργου	el
dc.subject	Σχολική ηγεσία	el
dc.title	Συμβολή του σχολικού ηγέτη στη διαχείριση σχολικών μονάδων με πολυπολιτισμικό προφίλ και ευάλωτους κοινωνικά πληθυσμούς. Συγκριτική Μελέτη περίπτωσης στην Περιφερειακή Ενότητα Πειραιά	el
dc.title.alternative	The school leader's contribution in the management of schools with a multicultural profile and socially vulnerable populations. Comparative Case Study in the Piraeus Region	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Πιερράκος, Γεώργιος
dc.contributor.committee	Spyridakos, Athanasios
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων	el
dc.contributor.master	Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.description.abstracttranslated	The management of diversity in modern multicultural societies requires the need to establish open and flexible schools ready to face the dimensions, challenges and perspectives in the field of Education. Helper and guide in these challenges is the leader of the school unit who, depending on his personality characteristics, will determine the quality and effectiveness of the educational work, the school climate through the communication policy he applies both to the teachers and to the Local community. The main aim of the following thesis is to provide useful knowledge and skills related to the management of diversity and intercultural education in the wider school environment with a focus on primary education. For this purpose, an investigation was carried out with five principals of Primary Education units in the Municipality of Piraeus - Nice regarding the management of multicultural student populations and populations coming from vulnerable social environments. Qualitative research was followed through a semi-structured interview, thus exploiting the immediacy of communication in order to obtain reliable conclusions. The research questions that emerge from the thesis focus on three thematic sections: 1. What are the problems faced by the school leader in the administration of a school unit with vulnerable socio-economic populations when the legislative framework for the administration of a school unit is generalized without providing for the special case? 2. How does the school leader adapt to the conditions of the existing framework that applies in Greek education in order to assist the inclusion and integration of the vulnerable student population? 3. In what ways does a school leader transform these problems of inclusion and integration so that they can lead to the development of the school unit proportionally within the dominant educational context without doing violence to the identity of these differentiated populations? The survey was conducted in the city of Piraeus in the municipal district of Nikea - Rentis with interviews lasting approximately one hour on a spectrum of 29 open-ended questions. From the answers it emerged in relation to the research questions that the management of a school unit with a diverse socio-economic student population is a difficult situation without substantial support from both the legal framework and the institutions of education. Therefore, it always depends on the leadership ability and the skills of the principal, as far as the effectiveness of the educational project is concerned, as well as in dealing with problems. With the help of a positive climate among colleagues and forming a framework of healthy cooperation the leader can indeed transform these integration and integration problems into a framework of inclusion and acceptance.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Karopoulou_dem2131.pdf
Μέγεθος:: 1.225Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Διπλωματική Εργασία Στη Διοίκηση ...

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές