Νευροεπιστήμη και νευροψυχολογία: Οι μαθησιακές δυσκολίες στα Μαθηματικά

Μισύρη, Δέσποινα

dc.contributor.advisor	Φόρτης, Σωτήριος
dc.contributor.author	Μισύρη, Δέσποινα
dc.date.accessioned	2025-02-19T08:31:52Z
dc.date.available	2025-02-19T08:31:52Z
dc.date.issued	2025-02-17
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/8409
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία εξετάζει τον ρόλο της νευροεπιστήμης και της νευροψυχολογίας στην κατανόηση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών στα μαθηματικά, αναδεικνύοντας την πολυπλοκότητα των μαθηματικών δεξιοτήτων, που εξαρτώνται από τη συνεργασία γνωστικών λειτουργιών, συναισθηματικών παραγόντων και εγκεφαλικών διεργασιών. Παρουσιάζονται τα ευρήματα μελετών ύστερα από βιβλιογραφική ανασκόπηση που υποστηρίζουν ότι οι μαθησιακές δυσκολίες συχνά σχετίζονται με ελλείψεις στη λειτουργία της εργαζόμενης μνήμης, την αριθμητική επεξεργασία και τη χωρική αντίληψη. Επιπρόσθετα, η μελέτη υπογραμμίζει τη σημασία της πρώιμης διάγνωσης μέσω σύγχρονων διαγνωστικών εργαλείων, όπως η νευροαπεικόνιση, για την ανάπτυξη εξατομικευμένων παρεμβάσεων, ενώ παράλληλα, επισημαίνεται η ανάγκη ενσωμάτωσης επιστημονικά τεκμηριωμένων εκ-παιδευτικών πρακτικών, όπως η χρήση πολυαισθητηριακών εργαλείων και διαδραστικών μεθόδων διδασκαλίας, που ενισχύουν τη μαθησιακή εμπειρία. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον ρόλο του συναισθήματος, καθώς το μαθηματικό άγχος επηρεάζει αρνητικά τη μνήμη και τη συγκέντρωση, επιδεινώνοντας τις μαθησιακές δυσκολίες και στη βάση αυτή, η δημιουργία υποστηρικτικού περιβάλλοντος και η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης μέσω επιτυχημένων μαθησιακών εμπειριών κρίνεται καίρια για την αντιμετώπιση αυτών των προκλήσεων. Η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών, ειδικών και γονέων, σε συνδυασμό με την επιστημονική έρευνα, είναι απαραίτητη για την αποτελεσματική στήριξη των μαθητών, προάγοντας την ισότητα και την εκπαιδευτική επιτυχία.	el
dc.format.extent	48	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Νευροεπιστήμη	el
dc.subject	Nευροψυχολογία	el
dc.subject	Mαθησιακές δυσκολίες	el
dc.subject	Eκπαιδευτικές παρεμβάσεις	el
dc.subject	Μαθηματικά	el
dc.title	Νευροεπιστήμη και νευροψυχολογία: Οι μαθησιακές δυσκολίες στα Μαθηματικά	el
dc.title.alternative	Neuroscience and neuropsychology in mathematical learning disabilities	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τράπαλη, Μαρία
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία	el
dc.contributor.master	Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	This study explores the role of neuroscience and neuropsychology in understanding and addressing mathematical learning difficulties, highlighting the complexity of mathematical skills that depend on the interaction of cognitive functions, emotional factors, and brain processes. The findings reveal that learning difficulties are often linked to deficits in working memory, numerical processing, and spatial perception. Furthermore, the study emphasizes the importance of early diagnosis through modern diagnostic tools, such as neuroimaging, to develop personalized interventions. It also underscores the need for the integration of evidence-based educational practices, including the use of multisensory tools and interactive teaching methods, to enhance the learning experience. Special attention is given to the role of emotions, as math anxiety negatively impacts memory and focus, exacerbating learning challenges. In this context, creating a supportive environment and fostering self-confidence through successful learning experiences are deemed crucial for overcoming these challenges. Collaboration among educators, specialists, and parents, alongside scien-tific research, is essential for effectively supporting students and promoting equity and educational success.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Misyri22060.pdf
Μέγεθος:: 2.094Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή Εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές