Εκπαίδευση ατόμων με τυφλοκώφωση στην Ελλάδα

Καμπανού, Ειρήνη- Χρυσοβαλάντου

dc.contributor.advisor	Φώτη, Παρασκευή
dc.contributor.author	Καμπανού, Ειρήνη- Χρυσοβαλάντου
dc.date.accessioned	2025-02-19T09:02:33Z
dc.date.available	2025-02-19T09:02:33Z
dc.date.issued	2025-02-17
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/8413
dc.description.abstract	Περίληψη Εισαγωγή: Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται την εκπαιδευτική διαχείριση των μαθητών με τυφλοκώφωση στην Ελλάδα. Αρχικά, αφού ορίζονται κάποιες βασικές έννοιες γύ-ρω από το θέμα, αναφέρονται δεδομένα σχετικά με τα άτομα που έχουν αυτού του είδους αναπηρία στην Ελλάδα και η πρόσβαση τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο πλαίσιο αυτό, παρουσιάζονται τα ήδη εφαρμοσμένα εκπαιδευτικά προγράμματα στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και οι δυσκολίες που προκύπτουν στο εκπαιδευτικό έργο. Τέλος, γίνεται σύγκριση με διεθνή στοιχεία και δίνονται προτάσεις βελτίωσης. Σκοπός: Η μελέτη και αναζήτηση στοιχείων αναφορικά με την εκπαίδευση που παρέχεται στα άτομα με τυφλοκώφωση στην Ελλάδα και η συγκέντρωση πληροφοριών σχετικά με τις εκπαι-δευτικές πρακτικές που βελτιώνουν τα μαθησιακά τους αποτελέσματα. Μέθοδος: Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί βιβλιογραφική ανασκόπηση σχετικά με το ερευνώμενο θέμα της εκπαίδευσης ατόμων με τυφλοκώφωση στην Ελλάδα. Η αναζήτηση βιβλιογραφίας πραγματοποιήθηκε με την χρήση διαδικτυακών μηχανών αναζήτησης επιστη-μονικών πηγών, όπως το Google Schoolar,Scopus, Academia.edu, ResearchGate, JSTOR, ERIC κ.ά. Παράλληλα, επισκέφτηκα την βιβλιοθήκη του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και αναζήτησα σχετικές βιβλιογραφικές αναφορές. Αποτελέσματα: Τα άτομα με τυφλοκώφωση υπάρχουν σε αρκετό ποσοστό στον πληθυσμό, τόσο στην χώρα μας, όσο και διεθνώς και εντοπίζονται αρκετές δυσκολίες στην εκπαιδευτική διαχείριση τους. Συμπεράσματα: Οφείλουμε να αντιμετωπίσουμε τις δυσκολίες και να παρέχουμε κατάλληλο πλαίσιο εκπαίδευσης με στόχο την βελτίωση της ποιότητας της μάθησης μέσω καινοτόμων προγραμμάτων και νέων πρακτικών. Λέξεις κλειδιά: τυφλοκώφωση, ειδική αγωγή, αναπηρία, τύφλωση, κώφωση, αισθητηριακές αναπηρίες	el
dc.format.extent	48	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Τυφλοκώφωση	el
dc.subject	Ειδική αγωγή	el
dc.subject	Αναπηρία	el
dc.subject	Τύφλωση	el
dc.subject	Κώφωση	el
dc.subject	Αισθητηριακές αναπηρίες	el
dc.title	Εκπαίδευση ατόμων με τυφλοκώφωση στην Ελλάδα	el
dc.title.alternative	The education of deaf-blind students in Greece	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τράπαλη, Μαρία
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία	el
dc.contributor.master	Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	Abstract Introduction: This thesis addresses the educational management of students with dual sensory impairment (deafblindness) in Greece. Initially, key concepts related to the topic are defined, followed by data regarding individuals with this type of disability in Greece and their access to educational processes. In this context, existing educational programs in the Greek educational system are presented, along with the challenges that arise in the educational work. Finally, a comparison is made with data from the rest of Europe, and suggestions for improvement are provided. Purpose: The study aims to explore and gather information regarding the education provided to individuals with deafblindness in Greece and to collect details on educational practices that en-hance their learning outcomes. Method: This thesis constitutes a literature review regarding the researched topic of educating individuals with deafblindness in Greece. The literature search was conducted using online search engines for scientific sources, such as Google Scholar, Scopus, Academia.edu, Re-searchGate, JSTOR, ERIC, etc. Additionally, I visited the library of the National and Kapodistrian University of Athens, specifically the Department of Primary Education, to seek relevant biblio-graphic references. Results: Individuals with deafblindness constitute a significant portion of the population, both in our country and internationally, and several difficulties are identified in their educational man-agement. Discussion: We must address these challenges and provide an appropriate educational frame-work aimed at improving the quality of learning through innovative programs and new practices. Key words: deafblindness, special education, disability, blindness, deafness, sensory impair-ments	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Εκπαίδευση ατόμων με Τυφλοκώφωση ...
Μέγεθος:: 1.913Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές