Η Χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση Μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες - Συστηματική Ανασκόπηση
The Use of Artificial Intelligence in the Education of Students with Learning Disabilities - A Systematic Review
Λέξεις-κλειδιά
Τεχνητή Νοημοσύνη ; Μαθησιακές Δυσκολίες ; Εκπαίδευση ; Εξατομικευμένη Μάθηση ; Ψηφιακά Εργαλεία ; Στρατηγικές Μάθησης ; Εξατομικευμένες Παρεμβάσεις ; Μαθητές ; Φοιτητές ; Artificial intelligence ; Learning disabilities ; Learning strategies ; Students ; Personalized learning ; EducationΠερίληψη
Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που επηρεάζει σημαντικό ποσοστό μαθητών παγκοσμίως, δημιουργώντας ακαδημαϊκές και κοινωνικοσυναισθηματικές προκλήσεις που μπορεί να επηρεάσουν την ενήλικη ζωή. Παρόλο που οι μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι πλήρως αντιμετωπίσιμες, τα άτομα που ζουν με αυτές μπορούν να ενισχύσουν σημαντικά τις ικανότητές τους, με τη βοήθεια κατάλληλων μεθόδων διδασκαλίας και υποστηρικτικών εργαλείων. Η τεχνητή νοημοσύνη προσφέρει καινοτόμες δυνατότητες για την υποστήριξη των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες προσφέροντας εξατομικευμένα ψηφιακά εργαλεία και στρατηγικές μάθησης προσαρμοσμένα στις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Σκοπός αυτής της μελέτης είναι μέσω της συστηματικής βιβλιογραφικής ανασκόπησης να εξετάσει τις πιο πρόσφατες εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης που έχουν αναπτυχθεί για την υποστήριξη των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Μέσα από τη βιβλιογραφική αναζήτηση στις βάσεις δεδομένων Scopus, PubMed και Google Scholar εντοπίστηκε περιορισμένος αριθμός μελετών αναφορικά με τον ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Εντούτοις μέσα από αυτές τις μελέτες φάνηκε ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να ενισχύσει την εκπαιδευτική πορεία ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες και να διευκολύνει τη μαθησιακή διαδικασία, βελτιώνοντας τις μαθησιακές τους επιδόσεις, μειώνοντας τις προκλήσεις και τις ανισότητες που αντιμετωπίζουν και παρέχοντας με αυτόν τον τρόπο ίσες ευκαιρίες επιτυχίας στον εκπαιδευτικό τομέα.
Περίληψη
Learning disabilities are a neurodevelopmental disorder that affects a significant percentage of students worldwide, creating academic and socioemotional challenges that can impact adulthood. Although learning disabilities cannot be fully resolved, individuals living with them can significantly enhance their abilities with the help of appropriate teaching methods and support tools. Artificial intelligence offers innovative capabilities to support students with learning disabilities by providing personalized digital tools and learning strategies tailored to their specific educational needs. The aim of this study is to examine, through a systematic literature review, the most recent applications of artificial intelligence that have been developed to support students with learning disabilities. Through the literature search in the Scopus, PubMed, and Google Scholar databases, a limited number of studies were identified regarding the role of artificial intelligence in the education of students with learning disabilities. However, the aforementioned studies demonstrated that artificial intelligence can enhance the educational path of individuals with learning disabilities and facilitate the learning process, improving their academic performance, reducing the challenges and inequalities they face and thereby providing equal opportunities for success in the educational field.
Αριθμός σελίδων
61Σχολή
Σχολή Δημόσιας ΥγείαςΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής ΥγείαςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Περιβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευσηΓλώσσα
Ελληνικά
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές