Η εκπαίδευση των μαθητών με χρόνια νοσήματα-Γνωστική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη
The education of students with chronic diseases-Cognitive and socio-emotional development
Λέξεις-κλειδιά
Xρόνια νοσήματα ; Γνωστική πορεία ; Κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη ; Εκπαιδευτική υποστήριξη ; Οικογενειακή ενδυνάμωση ; Εκπαίδευση ; Μαθητές ; Education ; Students ; Chronic Diseases ; Socio-emotional developmentΠερίληψη
Η παρούσα εργασία θέτει ως στόχο της τη χαρτογράφηση του υπάρχοντος ερευνητικού πεδίου αναφορικά με την εκπαίδευση των παιδιών με χρόνια νοσήματα και τη γνωστική και κοινωνικο-συναισθηματική τους ανάπτυξη. Πραγματοποιήθηκε μια εκτενής
αναζήτηση στις βάσεις δεδομένων. Η αναζήτηση οδήγησε στη συλλογή τεσσάρων άρθρων που ήταν σύμφωνα με τα κριτήρια, έτσι όπως καθορίστηκαν για την παρούσα ερευνητική εργασία. Τέθηκαν τρία ερευνητικά ερωτήματα τα οποία εστίασαν i) στην απουσία των παιδιών με χρόνια νοσήματα από το σχολείο και τις επιπτώσεις στη γνωστική τους ανάπτυξη ii) στον βαθμό που οι
εκπαιδευτικές παρεμβάσεις μπορούν να υποστηρίξουν την ακαδημαϊκή επίδοση και την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών με χρόνιες ασθένειες στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος και iii) στον ρόλο της οικογένειας αναφορικά με την υποστήριξη της σχολικής επίδοσης των παιδιών με χρόνιες ασθένειες.
Περίληψη
The present study aims to map the existing research field regarding the education of children with chronic illnesses and their cognitive and socio-emotional development. An extensive search was conducted in the databases.The search led to the collection of four articles that were in accordance with the criteria, as defined for this research study. Three research questions were raised which focused on i) the absence of children with chronic illnesses from school and the effects on their cognitive development ii) the extent to which educational interventions can support the academic performance and socio-emotional development of children with chronic illnesses within the context of the school environment and iii) the role of the family in supporting the school performance of children with chronic illnesses.
Αριθμός σελίδων
70Σχολή
Σχολή Δημόσιας ΥγείαςΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής ΥγείαςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Περιβαλλοντική Υγεία & Επικοινωνία στη Γενική και Ειδική Αγωγή και εκπαίδευσηΓλώσσα
Ελληνικά
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές