Κατανόηση της ευθύνης στην εποχή των κοινωνικών δικτύων - Μια εκπαιδευτική παρέμβαση επαυξημένης πραγματικότητας περί της ηθικής ψηφιακών δεδομένων

Abstract

Το προτεινόμενο εκπαιδευτικό σενάριο και η σχετική πλατφόρμα παιχνιδιών επαυξημένης πραγματικότητας (AR) έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τους μη τεχνικούς μαθητές στην εκπαίδευση ηθικής δεδομένων και να ενισχύσουν τον ψηφιακό τους γραμματισμό, με έμφαση στην κριτική συμπλοκή. Σε μια διαδικασία αξιολόγησης και ανάπτυξης δύο σταδίων, εισαγάγαμε ένα παιχνίδι ρόλων στο οποίο οι συμμετέχοντες υιοθετούν τους ρόλους τόσο των υποκειμένων των δεδομένων όσο και των επεξεργαστών/συγκεντρωτών δεδομένων. Αυτό περιλαμβάνει τη δημιουργία, την κοινή χρήση και τη λήψη άρθρων βάσει ενδιαφέροντος, τα οποία έχουν δημιουργηθεί από συμμετέχοντες σε κοντινή απόσταση κατά τη φάση της δημιουργίας δεδομένων, λέξεων-κλειδιών. Το σενάριο επιχείρησε να επικεντρωθεί στη σημασία της αλγοριθμικής λογοδοσίας και της ηθικής δεδομένων. Η ανατροφοδότηση από ερωτηματολόγια μετά τη μελέτη και στα δύο στάδια παρείχε υποσχόμενα αποτελέσματα ως προς την αποτελεσματικότητα του σεναρίου στη μετάδοση αυτών των κρίσιμων εννοιών. Οι μελλοντικές επεκτάσεις θα επικεντρωθούν στη βελτίωση της διεπαφής και της εμπειρίας χρήστη, καθώς και στην υιοθέτηση του μοντέλου αξιολόγησης Technology Acceptance Model. Επιπλέον, προτείνουμε την εισαγωγή ενός εναλλακτικού σεναρίου που περιλαμβάνει τον εντοπισμό ψευδών ειδήσεων, διευρύνοντας περαιτέρω τον εκπαιδευτικό αντίκτυπο της πλατφόρμας.