Η εκπροσώπηση των γυναικών Ρομά στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια ελληνική εκπαίδευση

Πλοιαρχοπούλου, Ελένη

dc.contributor.advisor	Δελή, Ερμιόνη
dc.contributor.author	Πλοιαρχοπούλου, Ελένη
dc.date.accessioned	2024-10-09T07:06:24Z
dc.date.available	2024-10-09T07:06:24Z
dc.date.issued	2024-09-21
dc.identifier.uri	https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/7627
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26265/polynoe-7459
dc.description.abstract	Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η τεκμηρίωση μέσω βιβλιογραφικής μελέτης των πολιτισμικών εκείνων στοιχείων της κοινότητας Ρομά, που οδηγούν τις γυναίκες στην αποχή από την εκπαίδευση, τη σχολική διαρροή και τον αναλφαβητισμό. Για την συντάκτρια προκύπτει η αναγκαιότητα εξατομικευμένης προσέγγισης των γυναικών και κοριτσιών Ρομά στην κατεύθυνση της συμπερίληψης, προκειμένου να περιοριστεί το φαινόμενο της σχολικής διαρροής και αναλφαβητισμού από πλευράς τους. Η εργασία αποβλέπει στην ανάδειξη εκείνων των πολιτισμικών χαρακτηριστικών της κοινότητας Ρομά, που αποτρέπει ή απαγορεύει στις γυναίκες την εκπαίδευση, η οποία ωστόσο είναι το βασικό και ουσιώδες στοιχείο που θα τους δώσει την ευκαιρία να ενταχθούν στην ευρύτερη κοινωνία, εξαλείφοντας τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις εναντίον τους. Οι γυναίκες Ρομά βιώνουν τον ρατσισμό εις διπλούν, εκτός κοινότητας λόγω φυλής και εντός λόγω φύλου. Η ευαλωτότητά τους απορρέει από τους διαχωρισμούς που υφίσταται η κοινωνική ομάδα στην οποία ανήκουν αλλά και στην νοοτροπία που επικρατεί εντός αυτής της ομάδας για τον ρόλο της γυναίκας, που δεν απολαμβάνει τα ίδια δικαιώματα με τις υπόλοιπες γυναίκες για τις οποίες έχουν θεσμικά κατοχυρωθεί. Ανήκει δηλαδή σε ένα σύστημα δικαίου εθιμικό, που δεν ακολουθεί το επίσημο θεσμικό της υπόλοιπης κοινωνίας. Στην εργασία παρουσιάζονται τα αίτια που υποχρεώνουν τις γυναίκες Ρομά εκούσια ή ακούσια να απέχουν της παρεχόμενης από τους θεσμούς της πολιτείας παιδείας. Κατόπιν, γίνεται αναφορά σε δράσεις, προγράμματα και έργα που κινούνται στην κατεύθυνση της ενδυνάμωσης των γυναικών, ενώ στο τέλος παρατίθενται συμπερασματικά εκείνα τα μέτρα που κρίνονται απαραίτητα ώστε να μειωθεί η σχολική διαρροή από πλευράς κοριτσιών Ρομά. Η παρούσα εργασία είναι βιβλιογραφική και έχει αποθησαυρίσει από βιβλία, επιστημονικά άρθρα, νομικά κείμενα και διαδικτυακές πηγές τα στοιχεία που τεκμηριώνουν την πρόθεση της συντάκτριας. Οι πηγές που μελετήθηκαν επιλέχθηκαν με κριτήριο της άντλησης στοιχείων για τον πολιτισμό των Ρομά και της θέσης των γυναικών σε αυτόν τον πολιτισμό τόσο στην Ελλάδα όσο και σε άλλες χώρες, για να διαπιστωθεί και να τεκμηριωθεί ο συσχετισμός της θέσης τους με την αποχή από την εκπαίδευση. Παράλληλα, αναζητήθηκαν πληροφορίες για έργα, σχέδια δράσης και προγράμματα ενδυνάμωσης των γυναικών Ρομά σε επίπεδο εθνικό και Ευρωπαϊκό, ώστε να ενισχυθεί η θέση της συντάκτριας σχετικά με την αναγκαιότητα εξατομικευμένων προσεγγίσεων ως προς τις γυναίκες Ρομά.	el
dc.format.extent	32	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.el	*
dc.subject	Ρομά	el
dc.subject	Γυναίκες	el
dc.subject	Συμπερίληψη	el
dc.subject	Εκπαίδευση	el
dc.subject	Σχολική	el
dc.subject	Διαρροή	el
dc.subject	Αναλφαβητισμός	el
dc.title	Η εκπροσώπηση των γυναικών Ρομά στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια ελληνική εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	The representation of Roma women in primary and secondary Greek education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Δελή, Ερμιόνη
dc.contributor.committee	Papageorgiou, Efstathia
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Βιοϊατρικών Επιστημών	el
dc.contributor.department	Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία	el
dc.contributor.master	Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων	el
dc.description.abstracttranslated	The purpose of this work is to document through a bibliographic study the cultural elements of the Roma community that lead women to abstain from education, resulting in school dropout and illiteracy. For the editor, the necessity of an individualized approach to Roma women and girls in the direction of inclusion arises in order to limit the phenomenon of school dropout and illiteracy on their part. The work aims to highlight those cultural characteristics of the Roma community that prevents or prohibits women from accessing education, which is the basic and essential element that will give them the opportunity to join the wider society, eliminating stereotypes and prejudices against them. Roma women experience double racism, outside the community due to race and within the community due to gender. Their vulnerability stems from the divisions that exist in the social group to which they belong, and from the mentality that prevails within this group about the role of women, who do not enjoy the same rights as other women for whom these rights are institutionally guaranteed. That is, they belong to a system of customary law that does not follow the official institutional system of the rest of society. The paper presents the reasons that compel Roma women, voluntarily or involuntarily, to refrain from the education provided by state institutions. It then references actions, programs and projects that move in the direction of women's empowerment, and concludes by listing measures that are deemed necessary to reduce school dropout among Roma girls. This work is bibliographic and has gathered data from books, scientific articles, legal texts and online sources to document the author's intention. Additionally, information was sought on projects, action plans and programs for the empowerment of Roma women at the national and European levels to reinforce the editor's position on the need for individualized approaches to Roma women.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: mscedt21585.pdf
Μέγεθος:: 1.193Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες - Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων
Μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές